职业教学体系创新浅谈(一)

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[摘要] 教学体系创新是一种意识，也是一种教学理念。职业学校是为社会培养专业技能人才的，而社会对人才的需求是随市场的发展而随机变化的。因此，职业教育的发展应积极适应市场变化，应根据获取的市场需求信息适时地调整培养目标，不断改进教学方法和教学模式，以保证培养目标适应社会发展的需要。
　　[关键词]职业教育 创新思维 体系创新 可持续发展
　　
　　教学体系创新，是一种根据一定的目的和任务，积极主动地进行创造性思维，对原有知识经验进行重新加工组合，创造新知识、新思想、新概念、新成果，开拓新领域的能力教育。随着社会就业分工的细化，要求高职院校在培养人才方面必须面对市场的挑战，正确处理传统教育和创新教学体系的关系，正确处理理论教学和实践教学的关系，与时俱进，在教育思想和教学方法上不断创新，才能实现可持续发展。
　　
　　一、职业教学体系创新的意义
　　
　　1.教学体系创新是职业教育发展的必然要求。教学是学校工作永恒的主题，教学的质量对学生的素质提高和择业能力发挥重要作用，随着市场经济的发展，职业教育对教学体系创新提出了新的要求，职业学校应抓住招生、教学、就业三个环节，努力搞好教学体系创新，以培养高素质的学生，适应当前的就业市场和社会发展的需要。
　　2.教学体系创新是素质教育的必然要求。教育的最终目标是培养适合社会需要的合格人才。素质教育是对传统应试教育的一种挑战，是教育目标的一大飞跃。衡量职业学校学生素质的标准是综合能力加专业技能。在施教过程中必须把提高学生的综合能力作为切入点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养学生分析问题、解决问题的能力，收集、处理信息的能力，语言文字表达能力，团队协作和社会活动能力。激发学生的独立思考和创新意识，促进学生个性和特长的发展，全面提高学生的整体素质，使学生在掌握必要的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的综合能力。
　　提高学生素质仅靠单一的教学方法和模式是远远不够的，必须针对学生的不同要求，确立不同的教学目标，采用不同的教学方法。因此，只有不断进行教学创新才能适应素质教育的要求。
　　
　　二、教学中应注重学生可持续发展能力培养
　　
　　要培养学生可持续发展能力，就必须通过专业教学，为学生提供可持续发展所必需的宽阔的知识平台。
　　1.培养高技能创新人才是用人单位的迫切需要。人类正在迈向知识经济时代，而创新是知识经济时代发展的基本动力和制胜法宝。我国加入WTO之后，面临着更加激烈的国际竞争，竞争的核心是人才素质的竞争。企业要想在激烈的市场竞争中生存发展，就要拥有高技能、高素质具有创新精神和创新技能的各类人才做支撑。要办好一个企业，有太多的新问题出现，而要较好的解决这些问题，没有高素质的人才是不行的。因此，职业学校必须把培养高技能应用型人才的工作抓紧抓好。
　　2.创新能力培养是高职院校学生增强自身竞争能力的需要。高职学生除需要在学校学习基本知识和基本技能外，更需在创新思维和创新能力方面得到训练和培养，掌握应付社会竞争的智慧和思维方法，才能在激烈的市场竞争中，增强自身的适应能力。