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• 小学数学有效实施探究学习的运作方略(一)
• “问题解决”和中学数学课程(一)
• 学生数学创新能力的培养(一)
• 如何在小学数学中培养学生学习兴趣(一)
• 在数学教学中培养学生的创新思维
• 数学课堂讨论的点滴体会(一)
• 新理念下数学课堂教学的转变(一)
• 试论数学课堂教学中教师的角色定位(一)
• 关于提高数学教学开放度的探索和思考(一)
• 初论数学思想的教学功能(一)
• 高中数学分层教学的实践与体会(一)
• 关于教学《两位数减一位数（退位）》的几点思考
• 浅议数学思维之创造性思维(一)
• “算经十书”数学思想简论(一)
• 数学美在教学中的作用和几点尝试(一)
• 新课程标准的实施对数学教学的影响探析(一)
• 中学数学创新教育探索(一)
• 如何组织数学中考总复习(一)
• 数学教学中使用多媒体技术的思考(一)
• 中职数学教学改革的探索与实践(一)
• 对数学情境教学创设问题探析(一)
• 多媒体技术在“微积分”教学中实践后的思考(一)
• 小学数学竞赛活动与素质教育(一)
• 波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析(一)
• “数字鸿沟”与地球信息科学的应对(一)
• 论模糊数学方法预测电站锅炉结渣的新发展(一)
• 高等数学教学应过程化(一)
• 数学史与数学教育( HPM) 的一个案例―――刘徽的“割圆术”与微积分(一)
• 希腊几何学的社会文化根源(一)
• 二次函数在高中阶段的应用(一)
• 农村弱势学校初中数学课堂教学思考(一)
• 费马定理
• 再议新数运动与数学教育的现代化(一)
• 数学教学中对学生思维能力的培养(一)
• 初中数学课堂教学的引入艺术(一)
• 初中学生学习数学的状况分析(一)
• 浅谈提高小学数学课堂效率的途径(一)
• 数学学习方法的探索(一)
• 康托尔与集合论(一)
• 分析列方程解应用题遇到的困难(一)
• “案例分析”应重在分析――关于搞好“案例分析”的若干想法(一)
• 浅谈数学的文化价值(一)
• 谈现行数学教学方式的转变(一)
• 不识最大自然数等使课本有一系列重大根本错误(一)
• 营构“双主式”数学课堂(一)
• 关于二面角的平面角定位分析(一)
• 初中数学教学与现代信息技术的整合(一)
• 数与代数课堂教学设计――开放式教学的探究(一)
• 小学数学活动课的开设原则与形式(一)
• 概率知识在现实中的应用(一)