2014年7A第四单元导学案及练习题
详细内容
e to the unit
一、学习目标
1、通过学习本课内容，了解学校生活、作息时间。
2、学习掌握基本的时间表达法。
3、学习谈论日常安排和活动之后，学生可以为自己制定一个合理的学习和生活的日常活动安排表。
二、预习指导
知识链接
美丽的校园我的家，我们的学校生活丰富多彩，除了每天的课程学习外还有许多有趣的课外活动，你的作息时间是怎么样的呢？能给大家展示下嘛！？
1、在文中找出新词汇和词组并标出其音标和未给出部分的汉语意思。然后请你大声地朗读吧!___________________________________ _
2、我们每天都做很多的事情，你能用我们所学过的知识给大家介绍一下你的你的日常活动安排吗？请先在小组之间练习一下吧。
根据中文完成句子，老师相信你们会做得很出色的！
1、___________(醒醒) up ,Eddie! Look at the time .
2、Is it time for ________________(早餐) ?
3、After lunch , I __________(需要) a good rest .
4、Some dogs just don’t know __________(如何) to have fun .
通过学习，你掌握下列词组了吗？试试哦！
1、醒来 2、It’s time for…
3、早饭后 4、need a good rest
5、吃午饭 6、have fun
三、课内探究
1、同学们对自己的校园生活很熟悉了吧？现在就来说一说你的作息时间哦！现在阅读Millie’s day ,然后完成My day .
2、听B部分录音，回答问题。
When does Millie go to school every day ?
What time do you start lessons ?
然后小组内就Millie 的作息时间再进行问答。
3、两人一组就对方的作息时间进行问答。
(1)讨论结果展示：你能到前面来给我们介绍一下你一天的 生活安排吗？大胆试试吧，肯定行。
(2)请你们各组推出一位代表来谈谈你们各组员的日程安排，请注意人称和数的变化。
(3)还记得我们的老朋友Eddie吗？你能猜一猜他的一天的活动安排吗？听一下录音，根据你所听到的来谈谈Eddie 的活动内容：
(5)请你和你的伙伴分角色大声朗读课文，直到你能给我们表演为止。
知识点梳理
2、不同的时间该如何表达呢？说说看吧！
8：25 eight twenty-five or twenty-five past eight
11：50 eleven fifty or ten to twelve
老师相信聪明的你会表达以下时间咯！
a、7：25
b、8：50
c、1：30
3、同学们来和老师一起归纳一下时间表达法吧！这可是我们的重要技能哦！
a、直接数字法： 8：20 eight twenty 9：50 nine fifty
b、介词倒记法： 8：20 twenty past eight 9：50 ten to ten
略懂了吧？！小试身手吧！
a、 8：30
b、 3：50
c、 9：25
d、 11：40
四、达标检测
1、精挑细选，找出正确答案：
（ ）1、Is it time _______ breakfast?
A、to B、 for C、 of at
（ ）2、Wang Ming is often late _________ school.
A、in B、 for C、at D、 on
（ ）3、Millie ______ supper at 18:00 .
A、has B、have C、is have D、are have
（ ）4、Hobo wakes up _____ nine _____ the morning.
A、at on B、on in C、at in D、 in in
2、用两种方式写出下列时间。
7:30
11:50
14:02
1:58
2:20
15:26
五、 收获与反思：
Unit 4 My day
Reading(1)
一、学习目标
1、掌握本课出现的描述校园生活的名词和动词。
2、熟悉、了解Millie的校园生活，学会表达自己的学习生活。
二、预习指导
知识链接
我非常热爱我们的学校，因为在这里我们可以做许多的课外活动：我们可以在阅览室读书看报，也可以在操场上打球、游戏，我们还可以在多媒体教室听歌、看电影，我相信你们所有人一定在这里玩得非常高兴。下面，我们再来看看Millie同学的多姿多彩的校园生活吧！
1、理解课文，猜出生词的含义，PK一下看谁猜得又快又准！
2、通过课文学习，你掌握下列词组了吗？试试哦！
（1）、许多，大量 （2）、do morning exercises
（3）、去图书馆 （4）、in the playground
（5）、互相聊天 （6）、like playing volleyball
3、再读这封电子邮件回答下列问题：
When does Millie do morning exercises ?
What time does he start lessons?
When does he go to the Reading Club ?
When does he play volleyball?
When do Millie and his friends play in the playground?
4、根据文章快速完成B2。
三、课内探究
1、请大家来听一下录音，这是Millie写给她的网友Tommy的一封电子邮件。我们来听听Millie 在学校都干了些什么。然后完成书上Ｃ部分判断正误的练习。
2、看课本Ｂ１部分的图片，请将课文中相应的单词划出来。并完成Ｂ１部分。
3、Ｂ１部分完成了吗？现在让我们一起来看看在这些场所我们能干些什么？你能仿照下面的例句和你的同伴进行问答练习吗？如：
A: What can we do in the classroom ?
B: We can have lessons in the classroom .
4、请你完成课本Ｂ２部分的练习。请你务必仔细考虑。下面的练习对你可能有所帮助。
请用所给词的正确形式填空：
（1）Amy likes ___________(swim) very much .She is in the ___________(swim) Club . And she is a good _______________(swim),too.
（2）I ____________(spend) two hours a day ______________(do) my homework .
（3）My favourite lessons are Chinese and English .
＝I ___________(like) Chinese and English ______________(十分，非常) .
（4）Here is __________(a/an ) e-mail for Tommy from Millie .
（5）The school day ___________(start) at seven-ten every morning .
Our lessons ___________(begin) at seven-fifty a.m .
5、现在请你看Ｄ部分，请你看插图并仿照下列的例句，来和你的伙伴进行问答练习。例：图２。
A: What time does Millie get up ? B: She gets up at ….
A: What does Millie do at 6.30 a.m ? B: She … at 6.30 a.m .
6、请同学们从每组中推选出一位代表来就Millie’s day 来谈谈。
四、达标检测
选出正确答案：
( )1. He e njoys ______with his friends and ______ ice creams with them.
A. chating, eating B. chatting, eatting
C. chatting, eating D. chating, eatting
( ) 2. He likes ______ volleyball in the early morning.
A. practice playing B. practices play
C. practicing playing D. practice play
( ) 3. The girl usually goes to school ____ Monday___ Friday.
A. to, to B. from, to C. on,on D. from, in
( ) 4. Is he ____ the school basketball team ?
A. for B. with C. in D. at
( ) 5. My teacher is nice ______ me. A. to B. for C. at D. with
我们的校园是个美丽的校园，我们每天都在其中愉快的学习和生活,我们 也可以在业余时间做很多的事情。你也一定很喜欢我们的校园吧，请你用英语来谈谈我们的校园吧。
Unit 4 My day
Reading(2)
一、学习目标
1.能够运用已学知识，描述自己的校园生活。
2.通过学习对校园生活的表达，培养同学们热爱学习和爱护校园的情感。
二、预习指导
1.根据你对课文的理解填空。
Millie __1___her school. It is Beijing Sunshine Secondary School. She likes her classroom __2______it’s __3_____ and clean. She often sits under the tree in the playground at lunchtime with her __4______friend Amy. Then she has lessons. Her _____5____ lessons are Chinese and ___6____.
She ___7_____ about two hours a day ___8____ her homework. She goes to the ___9__ __10___ after school every Tuesday and Friday . She also likes ____11____ volleyball. She always has a ___12____ time at school!
三、课内探究
1.找知识点，组内讲解知识点比赛。看哪组总结的知识点又多又好！
2.请尽可能自己复述全文，并在组内说出来。可以小组合作哦！
3.你能口头告诉大家你的校园生活吗？2分钟准备，然后展示。
知识点梳理
同学们课文内容很熟悉了吧？现在就来讨论下面的重点词组吧！
1、同学们会使用下面这些词组吗！小组讨论然后造句。
1）、chat with sb. 2）、be nice to sb.
3）、like (love) doing sth 4）、have a good time
5）、in the school volleyball team
四、达标检测
根据下面所提供的信息，介绍一下Jessica从星期一到星期五的活动。
要求：1．用第一人称。 2．时态正确。 3．60～80词。
On Monday have school assembly in the Assembly Hall
On Tuesday play tennis with Mary
On Wednesday play football anize all the boys
On Thursday watch Cartoons(卡通片) on TV
On Friday go to the museum after school
五、 收获与反思：
Unit 4 My day
Grammar
一、学习目标
1、能正确使用at、on、in来表达时间的介词。
2、识别并准确使用频率副词。
二、预习指导
1、自主回答下列问题：
What time do you go to school?
When does you new term start ?
In which month do people plant trees?
2、注意上面的回答用了不同的介词.读一读A部分的表格，完成下列空格：
at, on, in 在谈论时间时：
at用在_______ _________ ________ _________之前。
on用在________ ____________之前。
in用在_________ _________ _________ ___________之前。
三、课内探究
1、用at, on, in造句注意所表示的时间有何不同。组内展示越多越好。
2、请同学们翻译下面几个句子。
I always watch TV in the evening.
Jim often goes to the zoo on Sunday.
She is never late for school.
同学们注意到了吗？上面几句都含有频度副词，请写出我们学过的频度副词。
_________ _________ __________ __________ __________ ______________
它们在句中的位置是：_____________________________________________
对它们提问用___________________
请阅读 B部分，掌握它们的确切含义。
3、相信大家一定对表示时间的介词和频度副词的用法区别有了认识，下面检验一下。
先独立完成P47、48中的练习，然后小组核对答案并解决存在的问题。
知识点梳理
（1）Our summer holiday starts on 1 July.
A: holiday 意思是：________________.
summer holidays 暑假
我知道寒假是：_________________________.
区别：holiday 通常指法定的假日。
festival 是指习俗中的节日。
B: 拓展：on holiday 在休假 go on holiday 去度假
be on holiday 在度假 five days’ holiday 五天的假期
（2）Thanks for your email. 翻译：___________________________________
练一练：感谢他的帮助。 _________ _________ his help.
（3）I would like to tell you about my life here. 翻译：_____________________________
would like to do sth 想要做……
练一练：他想和魏华一起玩。
He ___________ ___________ __________ _________ Wei Hua.
四、达标检测
一、改错题
My summer holiday is on July and August. 1 ___________
It begins in 5th July and ends in 31st August. 2 ___________
At my holiday, I am going to be very busy. 3 ____________
On the morning, I will take Eddie for a walk. 4 ____________
After that, I will go to the Reading Club on 5 ___________
10:00 a.m. In noon, I will have lunch and then 6 ___________
sleep for an hour. Then, on the afternoon, I will 7 _________
watch TV. At the evening, I will read and write 8 __________
e-mails. Our holiday is very long, from July and 9 ___________
August. I have so much fun at these months. 10 __________
二、句型转换 (每空一词)
1. I often go to the library after school. (改为否定句)
I ________ go to the library after school.
2. Daniel never plays football. (对划线部分提问)
________ ________ does Daniel play football ?
五、收获与反思：
Unit 4 My day
Intergrated skills
一、学习目标
1、能够听懂本课时有关比赛的信息。
2、能口头谈论周末活动。
二、预习指导
1、拼读生词。
2、再读A1和A2,做好听前准备。
英汉连线
野餐 twice
两次 between…and…
博物馆 museum
好运 piic
在...和…之间 go on a piic
去吃野餐 wish sb good luck
祝福某人好运 luck
三、课内探究
1、听力练习，放录音，先完成A1。
2、然后放B部分录音，学生听并回答两个问题。
How often does Milie visit a museum ?
How often does Tommy go on a piic ?
3、我们经常看到学校出的球赛通知，你会用英文写吗？根据A1和A2完成A3,并模仿写一则本校足球赛的通知。在课堂中展示。
4、学生两人一组模仿部分此对话进行问答。
知识点梳理
（1）There is a volleyball match between… and …
between… and … 在…和…两者之间
练一练：我坐在Tom和Jim之间。
I sit __________Tom________Jim .
（2）Wish our team good luck! 祝福我们队伍好运！
（3）About twice a month . 大约一月两次。
a. twice a month 是一个表示频率的短语，对其提问用_______________________
你能举出更多的这样短语吗？
b. twice 两次；once 一次；三次及以上用基数词加times来表示。
e.g : three times four times
四、达标检测
一、句型转换
1、He goes to Shanghai once a year. (提问)
2、She seldom goes on a piic.(提问)
3、The library is before Class One. The library is behind Class Two. (两句合并成一句)
The library is ____________ Class One___________ Class Two.
4、I play tennis twice a week . (同义句转换)
I play tennis _______ ________ a week .
5、He likes to read English in the morning . （提问）
二、根据首字母提示补全对话。
Tom: Can we go and watch the volleyball match at Sunshine Sports C________ this Sunday?
Millie: I’d love to but I can’t . I must go shopping w_______ my mother .
Tom: H______ o_______ do you go shopping ?
Millie: Once a week. We usually shop on Saturdays or S__________ .
Tom: Oh, I see. What else do you l______ to do at weekends?
Millie: Usually I like to help mother cook, and sometimes I clean the rooms.
Tom: You are g_____! Can I go shopping with your f______ this Sunday ?
Millie: You are wele !
五、 收获与反思：
Unit 4 My day
Study skills
一、学习目标
1、能正确朗读这些音标。[?:] [ɔ:] [i:] [e] [u:] [u] [Ʒ:] [ǝ]
2、掌握和辨别下列字母组合在单词中的发音。
ar al or ea ee oo ir er
二、预习指导
1、我们已经学习了24个音标，请快速地按要求写出它们，看哪一组表现最好。
元音：
辅音：
2、两人一组朗读这些音标，相互纠正对方的发音。
3、上面都是单个字母的发音，下面看看P51那8组单词，同学们先朗读各组单词。
三、课内探究：
1、小组齐读各组单词。
2、老师再读或放录音，学生听并注意各组单词发音特点（教师适时补充）。
3、小组讨论各组单词中黑体字母组合的发音并对照右边的音标朗读。教师领读。
4、Pair work ,完成B部分。
5、小组朗读C部分，看哪一组读得最好。
6、游戏“找组员”。教师把上面学的8个音标分别发给8位学生，然后把A部分和准备好的单词发给其他同学，每人手持1个单词，手持音标的8位同学快速把含有与自己手中音素相同的同学找出来。然后让每个同学读出手中的音标或单词，选出最好的一组进行表扬。
7、出示一些含有这8个音素的生词让学生试着朗读。
如：keep seem pork tooth paper dark meal purple leather boot
四、达标检测
（一）选出含有与所给音标相同的选项。
（ ）1、[Ʒ:] A. term B. mother C. teacher
（ ）2、[u] A. good B.food C. school
（ ）3、[?:] A. park B. work C. warm
（ ）4、[i:] A. health B. ready C. sea
（ ）5、[ǝ] A. doctor B. short C. for
（ ）6、[u:] A. book B. moon C. cook
（ ）7、[e] A. heavy B. meat C. tea
（ ）8、[ɔ:] A. skirt B. talk C. nurse
（二）把下列单词按照含有相同音素进行归类。
dinner weather clean look cool player need other wall bread
easy afternoon cook small room short ready foot
[ǝ]
[e]
[i:]
[u]
[u:]
[ɔ:]
（三）、选出每组单词划线部分读音与其他三个不同的选项。
（ ）1. A . after B. bird C . nurse D . sir
（ ）1. A . so B.cow C . boat D . coat
（ ）1. A . dinner B. father C . birth D . teacher
（ ）1. A . how B.grow C . show D . window
（ ）1. A . turn B. Thursday C . worker D . word
五、 收获与反思：
Unit 4 My day
Task
一、学习目标
1、重点学会表达喜欢或不喜欢某种活动及原因。
I like /do not like…
I can learn a lot about…
It helps me…
It is fun/interesting .
二、预习指导
1、预习A部分，根据上下文猜测生词 dislike、 reason、 ready、 get ready for sth、learn、world的含义，借助录音机跟读。
2、细读A部分，划出里面的知识点。
3.阅读教材53页B部分，回答问题。
(1).Does Millie love doing morning exercises? Why or why not ?
(2).Why doesn’t Millie like basketball?
(3).What does Millie like homework?
(4). What does Millie think of drawing ?
(5).Why does Millie love reading ?
三、课内探究
1、小组讨论Millie’s happiness chart。可相互提问：
Why does Millie like/love/dislike …?
2、在讨论的基础上完成B部分。
3、给学生3分钟去准备，找出表达喜欢和不喜欢的句式。鼓励学生大胆表达自己或同学的喜好，并说出原因。然后在课堂中展示。
知识点梳理
（1）They are good for us.
be good for sb/sth 对…有益
练一练：跑步对你有益。 Running _____ ________ ________ you.
（2）They help us get ready for the day.
A. help sb (to) do sth 帮助某人做某事
练一练：Millie often helps her mother ___________ ( clean) the house.
B. get ready for… 为… 准备
练一练：我们想为野餐做准备。We want to ______ _____ _____ the piic .
（2）I am not tall,so I can not play it well.
翻译：________________________________________
（3）I can learn a lot about the world.
learn about sb /sth 了解…
练一练：我们需要了解这本书。We need _________ ________ this book.
（4）We always have too much homework.
too much 太多
练一练：他总是吃太多面包。 He always have _____ _______ bread.
5、根据汉语意思完成句子。
（1）我喜欢阅读，因为从中我可以了解很多关于这个世界的情况。
I________________ because ______________________________ from it.
（2）我很喜欢看电视，因为它使我开心。xKb1.
I________________ because ______________________________.
（3）我最喜欢的学科是英语，因为它有趣。
My favourite _________________________________________________.
（4）我不喜欢数学，因为我学得不好。
I________________Maths because I ______________________________.
（5）我们总是有太多的家庭作业，所以我不喜欢家庭作业。
We __________________________ so I_______________________________.
四、达标检测
模仿B部分短文写一篇关于自己的短文。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
五、 收获与反思：
教学思路