美国教案
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2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。教学重点
美国农业生产特点、工业特点以及城市分布等。教学难点
理解高新技术产业对美国经济的推动作用。教法学法
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教学
环节
教学内容
补充与反馈
课前预习
导入新课
导入：上节课我们学习了美国的自然环境和资源，知道美国的自然环境优越，自然资源丰富，这一切对于发展经济具有重要的作用，今天我们就来了解一下美国的经济发展特点重难点教学过程
一、现代化的农业1．导语：要了解美国的农业状况，我们首先回忆美国的气候条件和地形条件。2．学生活动：回忆美国的地形分布和主要气候类型及降水的变化规律，总结自然环境的优越性３．总结：由纬度位置可以推测到光热资源。由平原面积可以推测到耕地资源。由海陆位置和河、湖布局，可以推测出水资源试按以上思路，分析、归纳美国发展农业的有利条件。（美国本土大部分位于北纬30º-50º之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的―半；耕地面积广大，约占世界耕地面积的10％。美国主体部分位于太平 洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水气可以深达内陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯于南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。４．过渡。美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。展示材料1：反映美国现代化农业生产的图片。展示材料．2：美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水 平要高出10多倍。问：以上资料说明了什么问题?（美国农业生产的各个环节都实现了 机械化，效率高，产量大。板书：生产过程的机械化。５．美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处? （地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。好处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。板书：地区生产的专业化。６．展示“美国农业带的分布”图。问：大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。７．展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。问：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位? （玉米、小麦、大豆、棉花）８．小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。过渡：美国不但农业现代而发的，工业更是相当发达二、世界高新技术产业基地1．导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。总结：美国是世界上最发达的 工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天 我们就来全面认识美国的工业状况。2．引导：你知道美国有哪些主要工业部门吗?（钢铁、汽车、化学、电子、宇航、石油、飞机制造、军火等。3．展示“美国主要的工业区和工业城市”图引导：请同学们在图上指出下列工业城市，并说明<也总结应用
总结：今天我们学习了美国发达的工农业生产和领先的高新技术产业，希望同学们能够努力学习，将来把我们的国家也建设成为经济发达的国家。
板书设计
板书设计：一．现代化的农业１．农业特点：现代化，专门化２．主要农业带：小麦区，玉米带，棉花带，乳蓄带二．世界高新技术产业基地１．工业分布：东北部：纽约（最大城市和工业中心），芝加哥西部：旧金山，洛杉矶南部：休斯顿２． 高新技术产业基地：硅谷典型错例分析