幼儿园管理
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幼儿园管理工作总结 时光如白驹过隙,转瞬即逝,眨眼间我们迎来了2016。回望一年来,在机构领导的关心、帮助、指导下,在全体教职员工的共同努力下,我们以饱满的工作热情和奋发向上的精神状态,卓有成效地开展各项工作,健全和完善我们的内部管理,实施奉献社会,取信家长,注重科学,开创未来“以人为本”的人性化管理模式,努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。使得我们的保教质量更趋完善,社会声誉稳步提高。回顾这一年来的工作,总结如下: 一、园所日常工作的开展 在2016年初为了进一步扩大品牌影响力,我们小能人幼教机构经过讨论,特提出“创新”和“品质提升”两大工作,其中以“品质提升”为重。我们在管理方面也做了一系列的工作。如人才梯队建设、招生计划的提前制定。每个月、周的工作重点的计划、营销口碑计划、园所亮点、品质提升计划、团队绩效考核的实施等。使管理人员及所有教职员工思路更清晰,各项工作目标更明确,能力上都有了相应的提高。为各项工作的开展奠定了良好的基础。此外我们在加强教师思想教育和职业道德教育的同时,也有序的进行中层的工作,从而带动着全体教师的积极性。老师们也能很好的参与到园所营销招生工作中来,积极出谋划策,充分发挥合力作用,共同开展好园内各项工作。 二、园所工作成效 在今年上半年的工作中,我园成功举办了济源市安全和谐校园交流大会,并得到教体局领导的一致好评。 五月份在大家的共同努力下开展了小能人首届亲子运动会。 9月份在济源市组织的自制玩教具的评比中,(.suibi8.)我园教师的三件自制玩教具分别获得,一等奖、二等奖的好成绩,并代表济源市参加河南省的评比; 园所在10月份进行了星级评定工作的验收,同样得到教体局及教办领导对我园的高度评价;成绩的取得,都离不开老师们的共同努力。在此也感谢所有老师的辛苦付出,我想在这几次的活动中我们的老师也有了难忘的经历与锻炼! 三、园所品质提升工作的开展 为了让品质提升工作能够有效的开展,王总首先对园长及中层进行了“小能人幼教园所经营管理”的培训和学习,让我切实的感受到园所经营管理的重要性,通过培训使园长在管理上有了更好地提高。 结合机构品质提升计划,将我园所的品质提升重点设定为“孩子好”学期初我们围绕“孩子好”制定了相应的品质提升计划。 孩子好:主要分为家有趣事的开展和孩子的礼貌用语;生活课程化、分析幼儿的优势,培养和锻炼幼儿能力的发展。给孩子提供展示自己的舞台。我们将提升目标逐一分解,根据各年龄段的不同每个月都会有重点体现。例如:小班先进行自我介绍,然后进行节目的表演,(儿歌、手指操、歌曲等);中班首先进行自我介绍,并且对自己有个描述,另加节目的表演;大班自我介绍、家里都有谁及工作单位、最后与同伴分享自己身边发生的有趣故事。并且我园会利用每周的一、三、五入离园时间让孩子进行“家有趣事”的练习,在月底针对各班级制定的计划进行摸底,了解达标率并提出下个月的改进措施。“家有趣事”不仅在入离园时间进行,我们也会利用活动让孩子展现,比如:圣诞节活动、班级期末展示活动等。 在家有趣事开展期间,孩子的语言表达能力有了明显的增强,并且孩子们能够突破自己,大胆进行展示,更进一步加大了孩子与孩子之间的交流与沟通。但是,也有不足之处:针对内容还是有点局限,并且孩子的逻辑思维也不是很清晰,只是想到哪说到哪,教师和家长沟通不够,在展现上还是不突出,所以针对不足会进行改进。 四、园所安全工作的开展 通过品质提升工作的开展,我们的工作得到了家长的一直好评,面对成绩,我们有欣喜和自豪,但面对工作的失误,所有的伙伴也在反思、整改,期望在失败中引以为戒。但更多的是在幼儿一日生活中,不断的监督引导,坚持把“安全”放在首位,每一个月组织老师进行安全案例的分析和学习,随时对幼儿进行安全教育及常规教育,让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯及自我保护意识和防范能力。但是由于老师在日常生活中疏于安全细节,导致上半年我园发生两次重大安全事故。所以在下半年的工作中我们扎实做好安全巡检工作,及时排除安全隐患,同时在2016年11月9日进行了消防演练活动;2016年11月22日邀请家长入园参与地震逃生演练活动,提高全体师幼的安全知识和逃生技巧。 总体来说,这一年的工作中,所有的伙伴们一起同舟共济,能正确理解和解读机构部署的各项工作,坚决执行共同完成经营的战略目标,充分的调动了员工的积极性,较好地完成园所的各项工作和任务。 但是,我们的工作中还存在一些不足: 1、教师团队不是很稳定,园所伙伴的营销意识不够,教师素质有待提升; 2、针对园所教师沟通方面的欠缺,采取有效的措施不断的提高,让教师掌握沟通的技巧和方法,和家长作深度的沟通并能引领家长的观念。 3、提高自身管理水平,加强中层的锻炼,依据人才梯队建设具体实施,让他们更积极地参与园所的工作,培养人才。 4、教育教学的扎实开展,扩充骨干教师的力量,特色课程的效果彰显还需要更大的力度。 成绩和不足仅仅代表着过去,在新的一年里,结合2016工作不足并根据机构新学期工作计划,在2016年我们会朝着以下几点开展工作: 1、总结今年品质工作,在新的一年里围绕“孩子好”继续开展品质提升工作; 2、扎实教育教学工作以及特色课程的有效彰显,提升员工素质,加强爱心教育; 3、加强团队的稳固性,调动团队的工作氛围,让每个员工加强对目标的奋力追求。 相信在机构领导的引导下,在老师们的共同努力下,我园会不断加快精益求精,追求卓越的脚步,处处体现“把小事做实,把细节做靓”,在细微处求变化,精雕细刻,充分彰显园所礼仪特色,以高度的责任感打造济源具有礼仪特色品牌的幼儿园。最后,祝愿所有的工作伙伴新年快乐,身体健康,家庭幸福!也共同祝愿:我们的小能人2016更上一层楼。 第1幼儿园教师管理制度 一、幼儿园教师必须遵守作息时间,不迟到。不早退。不旷工。无大事不得请假,一个月内允许请假一天(按基本工资扣除)超过一天(按基本工资扣除双倍),注:请半天假(在中午十二点前算半天) 二、全勤的教职工每月发给全勤奖50元,有迟到。早退。旷工等现象无全勤奖,另外迟到。早退者则在当月工资中扣除10元/次。 三、教师要把精力放在工作上,不带情绪进园,上班期间,不随意换班。替班。更不能串班闲谈一切无关工作的事情,避免孩子发生意外,严格做到:视线绝对不能离开孩子,不允许让孩子替教师做事,坚持正面教育,禁止任何形式的体罚或变相体罚,严禁打骂孩子。 四、孩子在园内发生责任事故(如磕伤。碰伤。烫伤。抓伤等)有上述情况,有当班老师自己负责,接送期间孩子在园内发生责任事故的,则有值班老师负责。 五、班中所有物品保管好,如有变动。丢失或损坏等及时报告,如隐瞒不报造成后果有老师负责,老师和孩子离开教室期间必须关掉所有电器,另外物品或工具不准随手乱放,用完后必须放回原处。 六、教师在园内。园外都应维护教师形象和幼儿园声誉,对待家长态度友好,避免与家长争吵。孩子在室内外活动娱乐期间(如滑梯。蹦床等玩具)必须有老师陪同看护,绝不能让孩子自己玩耍,在午睡期间,各班孩子睡觉时,必须有老师值班。 七、每天记录孩子出勤情况,对全勤的孩子给予奖励,缺勤5天以上的孩子,老师必须主动与家长沟通询问孩子的情况,家长意见不得隐瞒不报,否则按失职处理,同时要对家长意见做好书面记录,每月的月底查看记录情况,以便我们改进。 八、饭前。饭后做好桌面地面卫生工作,注意孩子卫生,教室和宿舍每天必须消毒,每周六将被褥晾晒一次,午睡后必须做到被褥整齐,地面干净,被褥有污染及时拆洗,下班之前教室和宿舍全部打扫干净,今天的事不能拖到明天来做,查到则按失职处理,在当月工资中扣除当班老师10元/次。 九、在午餐和午睡期间,避免孩子发生意外,老师必须随手关好大门并上锁,才能进教室,老师离园前认真检查。关好门窗。切断电源,将所用物品放在指定位置。整洁卫生。保证安全。方可离园。 为使本园办得更好,给孩子一个良好的环境,以上管理制度,望全体教职工严格遵守。 一、幼儿园安全制度 1、建立健全幼儿安全管理网络,成立幼儿园安全管理领导小组,下设工作小组,明确各小组的职责。实行分工合作、责任到人,并把安全工作要求列入各岗位职责中。 2、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全,定期检查,及时维修,避免触电、砸伤、摔伤、烫伤,预防异物入耳、鼻及气管以及火灾等重大事故的发生。 3、保健员必须妥善保管幼儿的药品,病儿服药时,必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药,不准吃错药。保健室药品标签清楚,不得存放、使用过期的药品,消毒药品专人管理。 4、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定,严把食品的进园关和食品入口关,严防食品中毒事件的发生。 5、对幼儿加强安全教育,各班根据实际通过游戏、儿歌、故事、角色表演等教学活动对幼儿进行防拐骗、绑架等自我防护意识的培养,开辟专栏定期向幼儿及家长宣传安全知识,在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标志,提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。 6、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。每学年开展有针对性的安全培训工作,加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练(如:消防演练等)。加强教职工的职业道德教育,对幼儿坚持正面教育,严禁态度粗暴,动作生硬,体罚或变相体罚,杜绝因上述原因造成的事故。 7、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素,进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察,考虑周详。严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。 8、幼儿来离园严格实行安全接送,并由门卫加强管理,防止幼儿出大门走失,禁止外来人员来园玩耍。外来人员来访的一律要求实行登记。坚持规范使用“代接条”,凡幼儿呼不出称谓者及未成年人不得带幼儿离园。 9、严格现金管理制度,支票财务章按规定分开保管,现金保存不超过2000元。教职员工也应妥善保管好自己的物品。 10、下班后,各班教师要负责关好门窗,整理好教室内的物品。及时关灯,电视、电扇、饮水机等电器插头应拔下。门卫或值班人员要做好安全巡查工作,严防各类事件的发生。 11、每月进行安全检查并有记录。实行安全事故及时上报制度,发生一般事故做好记录,幼儿园内发生重大伤害事故后,应在2小时内及时向上级主管部门汇报情况,并报当地的有关部门。不得漏报。 附:常见事故分类: (1)一般事故:由于缺乏自身保护能力或客观因素和条件所限等原因而发生的擦伤、划伤、骨折、跌伤、脱臼、吞入异物等事故。 (2)责任事故:凡由于保教人员责任心不强、照顾儿童不细心,擅离岗位,不执行安全制度或园内其他规章制度而发生的服错药、食物中毒、骨折、缝针、烧(烫)伤、儿童被冒领、走失、高处坠落、体罚、触电、溺水等事故,经积极采取措施未造成重大伤害的,为责任事故。 (3)重大事故:导致儿童死亡、残疾、重要组织器官损伤或增加儿童严重痛苦的事故为重大责任事故。 二、门卫制度 1、门卫人员应认真对进入幼儿园的外来人员进行检查,对神情异样的外来人员要仔细盘查,严禁其进入园内。外来人员出示介绍信,身份证或工作证,门卫查验后请示园长或相关领导,批准后要求其填写登记表,准其入园,但不得随意接触幼儿。 2、教职工骑自行车、摩托车出入园时要下车推行,园外的车辆除特殊情况外不得进入幼儿园或在幼儿园停放。为幼儿园送拉货物的车辆应在采买人员的指引下方可入园。 3、进入园内的车辆要谨慎慢行,凡撞坏门,墙等设施,由肇事者或所在单位承担维修费用。任何人都不得翻越破坏园门设施。 4、谢绝外部人员来我园玩耍、散步、锻练、闲逛等。严禁商贩,传推销人员进入我园。 5、幼儿园实行24小时值班制度,门卫做到按时开门、关门。 三、外来人员证件查验制度幼儿园管理 1、非幼儿园教职员工进入幼儿园,应主动向保卫人员出示表明身份的相关证件。 2、幼儿园保卫人员应认真查验进入幼儿园的外来人员的相关证件,严禁不明身份人员进入幼儿园。 3、对拒绝出示证件或不能证明其身份的外来人员,幼儿园保卫人员有权拒绝其进入园内并做好解释工作。 4、在上课期间,幼儿确因特殊情况需要接回去时,家长必须持有接送卡和班主任签字同意接走的字条,保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。 5、因特殊情况,家长需要探视送药物给幼儿,家长必须持班主任签字同意进入的字条,保卫人员查验后方可放行并将字条存档备查。 四、外来人员入园登记制度 1、外来人员进入幼儿园,门卫必须在园门口卫室进行登记,经允许后方可进入。 2、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的,幼儿园保卫人员有权拒绝其进入幼儿园,并做好解释工作。 五、物品出入查验制度 1、幼儿园保卫人员对进出幼儿园的外来人员携带的物品进行登记,对可疑物品要进行查验,严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入幼儿园。 2、保卫人员对带出幼儿园的物品要请示幼儿园领导同意并查验登记后方可放行。 3、保卫人员要加强对带入或带出幼儿园的可疑物品的盘查,确保师生和幼儿园的人身财产安全。 六、会客制度 1、幼儿园教师在开展教育教学工作期间原则上不会客,确因工作需要会客的,需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。 2、幼儿家长到幼儿园找教师交流或了解幼儿情况时,需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。 3、幼儿家长要进幼儿园找自己的孩子或其它孩子,只能在课间由班主任老师陪同并登记后进入。 七、车辆准入放行制度 1、幼儿园在正常教育教学工作期间,应关闭好大门,严禁机动车辆进入幼儿园。 2、上级视察工作或确因工作需要进入幼儿园的车辆,需经幼儿园的领导同意后,在保卫人员的引导下停放到指定地点,禁止鸣笛,限速行驶,确保师生安全。 3、严禁家长的车辆入园。 八、接送卡制度 1、为确保幼儿的安全,每天由家长凭接送卡按时接送幼儿。 2、要正确使用接送卡,课前家长把幼儿送入教室教师把卡给家长,放学后家长持卡接人。 3、如接送人有事不能来接送,要委托他人接送,家长应事先通知本班教师,代接人应带好幼儿的接送卡,并在登记本里签名。 4、请家长注意保存好接送卡,不得丢失,万一丢失,家长应在当天放学前到幼儿园(班级)挂失、补卡,以免出差错。 5、要求各位家长大力支持,密切配合。 九、值班制度 1、值班包括节假日、双休日、防汛值班、上课期间的值班(值周、值日)以及按上级要求进行的其它值班。 2、幼儿园安排教师值班班时要有行政领导带班,值班人员必须在岗值班。值班人员和带班行政必须保证全天候通讯畅通。 3、值班人员应做好当天值班情况记录,协助幼儿园处理突发事件。 十、安全检查防范制度 1、幼儿园每月组织一次全园性安全检查,并及时做好记录,确保不留任何安全隐患。 2、安全工作领导小组应认真分析本园的安全工作情况,分析预测可能发生的安全隐患,做到及时排查,对已发现的安全隐患必须在第一时间内立即整改。 3、值日行政人员做好事日常安全检查工作,认真检查食堂、教室、功能室、消防设施、供电设施、运动设施、幼儿活场地及幼儿活动的安全。 4、教师必须每天对本班幼儿的活动场地、活动器械及幼儿活动的安全进行检查,特别关注检查幼儿的身体状况,是否携带不安全物品,有无不安全行为,检查用电安全,如发现问题应及时处理或报告,并做好详细的记录,确保幼儿的安全。 5、厨房工作人员每天应检查炉火、柴油、用电以及食品的安全,如发现问题应及时处理或报告。 十一、报告制度 1、幼儿园教职工对所负责的安全责任区域内的安全隐患,要及时性向幼儿园的分管安全工作的行政领导报告或直接向园长报告。 2、幼儿园安全领导小组必须在每季度日30日前向市教育局安全工作领导小组汇报幼儿园季度安全工作情况。 3、幼儿园对安全隐患的整改结果要在规定时间内向行政主管部门报告,对不能及时进行整改的安全隐患,要在报告中说明原因并提出防护措施。 4、当班教师对工作中的偶发事件或异常情况要在第一时间向学校分管领导园长报告并妥善处理。 5、幼儿园发生安全责任事故或其它具有重大影响的事件,幼儿园安全工作第一责任人要在第一时间向教育行政部门电话报告,并在二小时以内书面报告教育行政部门。 6、报告安全隐患应包括隐患的影响范围、影响程度、已采取的应急措施、整改措施、整改奖金来源及其保障措施、整改目标等,报告安全事故应包括发生时间、地点、经过、人员伤亡情况、采取的急救措施、事故现场的保护措施等。 十二、安全隐患整改制度 1、重大安全隐患应设立警戒线,制定整改措施,落实整改责任人,确定整改时间。 2、幼儿园教职工要根据幼儿园或区域安全责任人的要求,对存在的安全隐患或安全工作中存在的问题及时进行整改,并要求幼儿园或安全责任人验收,并由验收人签字认可。 3、幼儿园根据行政主管部门下达的安全工作整改通知书的要求,对存在的安全隐患或安全工作中存在的问题应及时整改,书面上报整改结果。 十三、用电安全制度 1、幼儿园用电线路的安装和电器使用应符合国家有关标准和规定。 2、严禁在幼儿园范围内使用容易引发安全事故的大功率电器,如电炉、电热取暖器等。 3、幼儿园任何用电设备在安装、使用和撤除过程中都要指定专业人负责,持有电力入网证和特种作业人员操作证“两证”人员才能从事强电操作并建立电工管理档案。 4、坚持“人走电断”的原则,合理、正确使用一切电器设施设备。 十四、功能室安全管理制度 1、各功能室必须指定专人进行管理,建立功能室使用登记制度,对功能室内的一切设施设备进行详细入库、检查、使用情况记录。 2、各功能室负责人应对师生开展有关功能室使用的安全教育,每月定时对功能室进行安全检查,做好检查记录,及时报告安全隐患,协助相关人员及时处理,并做好记录。 3、幼儿园师生必须在管理员或专业教师的指导下使用功能室内的一切设施设备,未经许可或指导严禁擅自动用。 十五、消防安全制度 1、幼儿园全体师生都有保护消防设施、维护消防安全、预防火灾、报告火警的义务。 2、指定专人负责园内消防安全,建立园内公众聚集场所和大型活动举办前的消防安全检查制度,应重点开展节日、重大活动、火灾多发季节、开学前和放寒暑假前的消防安全检查。 十六、食品卫生安全管理制度 1、把好采购关:采购员杜绝买腐烂变质、三无(无厂家、无商标、无生产日期)食品。 2、把好验收关:工作人员要严格执行卫生制度,按卫生要求验收保管好购进食品。 3、把好消毒关:搞好厨房清洁消毒工作,炊具、餐具天天做到一洗二刷三冲四消毒五保洁,并负责保管好。 4、工作人员要定期进行体格检查,确保健康上岗,上班时必须安全穿戴清洁的工作衣帽、口罩,搞好个人卫生,养成良好的卫生习惯 。 5、努力提高业务素质,餐点制作过程要确保卫生和安全,杜绝传染病和中毒事故的发生。 6、搞好幼儿进食卫生,饭前便后要用流动水洗手,不喝生水,做到一人一巾一杯,并天天消毒。 7、预防烫(烧)伤事故,滚烫食物要加盖并放在安全位置。 十七、卫生防疫制度 1、幼儿园的食堂必须“两证”齐全,从业人员身体健康,并定期组织从业人员进行身体检查。 2、建立幼儿园食堂、餐厅卫生责任制度、采购管理制度、食品储藏管理制度、菜品留样制度。 3、严把食品采购、运输、验收入库三个环节,坚持食品原料索证制原则。 4、幼儿园应把卫生防疫知识教育纳入教育教学计划,切实开展对师生的卫生防疫知识教育。 5、幼儿园在当地卫生防疫部门指导下开展流行性传染病的防控工作。 十八、安全宣传教育制度 1、安全教育的目的: 幼儿园安全宣传教育的最终目的是增强师幼安全防范意识,提高安全防范技能和自救自护的能力,最大限度预防和避免各类安全事故发生。 2、幼儿安全教育: (1)内容: a、在公共场所、参加游览、外出散步或户外活动时,应教育幼儿不得随便离开集体有事告诉老师。 b、为了孩子的安全,教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。 c、教育幼儿在运动或游戏时应按顺序,避免碰撞。没成人带领不能自已过马路,与成人一同过马路时,应遵守交通规则,走人行道,上街走路要靠右行。 d、讲解和宣传科学常识,让幼儿懂得玩火、玩电的危害。 e、教育幼儿没有成人看护不从高处往下跳或从低处往上蹦。 f、教育幼儿不爬桌椅、不爬窗台、扒窗户。不从楼梯扶手上往下滑。 g、开门时要先推门,手不放在门缝中。 h、乘车外出时不在汽车上来回走动、打闹。 i、不使用棍棒在室内外追打。过往楼道要轻声,走路有序。 j、学会保护自己,不轻信生人的话,未经允许不跟生人走。幼儿园管理 k、能说清楚自己的姓名、园名、家长姓名、家庭住址和家长所在单位名称。 l、大班幼儿逐步学会要根据天气、身体变化,自己增减衣服。 (2)形式: A、以生动形象的方法在幼儿一日活动中对幼儿进行教育。 b、模拟演练。 c、利用家园栏、家长学校、家长资源等向家长进行宣传教育。 d、利用社会各种节日,如爱牙日、消防日等重大活动进行教育。 e、创设环境加强教育指导。 3、教职工安全教育: 通过学习安全管理工作文件精神、查阅安全教育相关网站、请有关安全专业人员来园作讲座等多种方式,丰富提高教职工安全知识,提高其搞好安全工作的意识和能力。 十九、安全工作考核奖惩制度 幼儿园要建立符合园情实际的安全工作考核奖惩细则,安全工作管理员要按照职责要求,认真组织日常安全工作的检查考核,达到每日一检查,每周一公布,每月一总结。幼儿园要对安全工作高度负责的教师进行表扬奖励;对工作不负责的教师进行批评教育,情节严重的严肃处理,发生安全事故的要层层追究有关人员责任。 一、走失走丢安全 1、认真接待幼儿的来园和离园,离园时晚班教师和保育员应在门口做好幼儿交接工作,亲自将孩子交给家长手中,确保幼儿接送安全,坚决杜绝误接、走失事情的发生。离园时早班教师维持好未接幼儿秩序。 2、对于中午有事要求离园的幼儿,当班教师要与家长交接好,并与同班其他老师作好交待。 3、外出锻炼、户外散步、走廊活动后要及时清点人数。 4、及时观察了解幼儿情绪,发现情绪不稳的幼儿要多加注意,防止幼儿擅自离开班集体。 二、人身伤害安全幼儿园管理 1、活动安全: (1)教工在一日活动中要加强对幼儿进行安全教育和安全习惯的培养(.),提高幼儿的自我保护能力(不滑楼梯、有序上下楼梯、安全拿、使用剪刀、不在教室里追逐打闹等)。 (2)有阁楼的班级,边上不能开窗,杜绝幼儿爬楼梯和上下楼梯的安全有序。 (3)热爱幼儿,杜绝体罚和变相体罚的现象。 (4)对班级里安全隐患的地方可贴上标记图,提醒幼儿注意安全。(如防止滑倒、禁止爬阁楼栏杆、有序饮水等、上铺幼儿的禁止动作等)。 (5)减少幼儿在底楼走廊里自由活动或体育锻炼,以免造成玻璃破碎。 (6)准时进教室接班,带班时不打电脑、不开手机,不练琴,不看报刊、杂志、小说,不接电话,不与其他工作人员闲谈,注意照顾到全体幼儿。 (7)保教人员组织幼儿户外体育活动时,首先检查幼儿的鞋带、衣裤、运动器械。活动前,要先向幼儿提安全活动方面的要求,教给幼儿正确的动作姿势;组织活动时,教师不闲谈,不袖手旁观,眼观六路,耳听八方,不叉腰、抱臂、插口袋,不背靠器具,防止幼儿发生意外;组织活动后,不请幼儿拿重的体育器械。 (8)班内幼儿发生跌伤、撞坏、擦破皮等现象,应及时向园保健医生汇报、处理,不私自处理,不得隐瞒、迟报;班内幼儿如发生中、大事故要立即向幼儿园保健医生报告、处理,并同时向园领导报告,不得隐瞒。班内发生中、大责任事故,实行一票否决制,取消评先评优资格。 (9)运动器具在使用过程中,如发现有损坏及其它不安全因素,所有教职工都有责任及时报修,排除事故隐患。 (10)注意幼儿外出活动的安全。外出活动前必须向分管领导请示、报告,同意后方能外出;需用车的必须了解车辆的安全及司机的资质,确保交通车辆安全可靠,万无一失。 2、用餐安全: (1)午餐、点心分发时要注意食品的安放安全位置,汤、菜、牛奶、开水不得放在地面和靠近幼儿活动区的地方,包括洗手水池、洗碗池。 (2)幼儿午餐喝的汤不允许幼儿自己端。 (3)吃饭不允许幼儿讲话,带刺的食物要小心;添饭时要放下筷勺;离开位置时咽下最后的饭菜,不允许筷勺放在口中走路。 (4)对于分发给幼儿食用的食品、牛奶、蛋糕等,班内教工要注意检查,如发现过期、变质食品应及时处理。禁止幼儿外带生日蛋糕等食品来园吃。 (5)对于晚吃完的幼儿,教师组织幼儿外出散步时要和保育员交接好,防止无人看管的现象。 3、午睡安全: (1)睡前提醒幼儿小便。 (2)幼儿午睡时教工不擅自离开教室、不关教室门(最多用小椅子掩一下)、不和其他工作人员交谈、不吃零食、不在幼儿床上休息,保持安静的午睡环境。 (3)加强巡视,注意观察幼儿神态、身体是否有异物(包括幼儿首饰),防止异物入嘴、入鼻、入耳。幼儿入睡时观察幼儿盖被、出汗情况,发现异常,及时处理、汇报。 (4)对睡在上铺的幼儿要小心看管,防止跌落。 (5)照顾好体弱儿和生病的幼儿,及早处理好突发事件中的安全,如惊厥、高热等。 (6)不在午睡室燃蚊香、烧电炉,防止火灾发生。 三、物品财产安全 1、节约资源,白天随手关灯;下午最后一个离岗的教师,必须收拾好各类用具,关好门窗水电。(注意窗户上锁) 2、爱护班级财产,有的班级有电视墙的窗户要两边开,以防雨天淋浴。不用时电视、投影、空调、琴要盖布防尘。 3、数码相机不在班级过夜、手提电脑带回家或放在园部保险箱内。借还一律要登记。 4、教工外出组织户外活动、升旗仪式、开会时钱物、手提电脑要上锁。教师背包、手机等物品不随手放在桌上、橱柜上。 5、认真保管好班级财产,如各类幼儿玩具、教师用具等,如订书机、花边剪刀等。 认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作,使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。 一、师德 1、教师应树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,坚持积极正面教育,禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子,树立与孩子平等的观念:蹲下来和孩子说话,抱起来交流,牵着手教育。 2、全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。 3、教师要把全部精力放在工作上,上班期间,教师不能随便换班、替班、串班,要全面照顾幼儿,避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。 4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子,对家长和来宾态度友好,严禁与家长争吵。 5、教师要注意仪容仪表,上班要穿工服,不能带明显饰物,不留长指甲;女教师不化浓妆,不穿高跟鞋,长头发扎起来。 6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态,不接待人。进班不跷二郎腿,不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。 二、教育教学: 1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,寓教育于生活及各项活动之中,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。 2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲,依照《纲要》的指导方针,结合本班孩子的年龄特点和学习特点订出学期计划,并按学期计划制定出月计划及周计划。 3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动,认真备课,写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划,不断改进教学形式、方法,随时更新,科学合理安排幼儿一日生活。按时上课,严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。 4、教师要认真备好每一节课,坚持超前备课,保证每节课都要有教案,无教案不进教室上课。每周五前必须将教案本交给园长。教师上课前准备好教具,保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣,而不是老师空手上课。 5、教师积极开动脑筋,自制玩教具。教具要结实、耐用,学期末,将自制玩教具交到资料室,以便资源共享。 6、教师每月根据主题活动,随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰,以利于培养孩子良好的生活习惯。 7、教师要尊重家长,主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平时通过家长联系本及时与家长沟通信息,双方共同配合,进行教育。每周五按时将家园联系本交给家长,每本不能写同样内容。 8、学期结束,对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核,对各方面表现优秀的教师进行表彰。 三、常规、卫生: 1、严格遵守幼儿园卫生制度。 2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机,培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。(生活常规、上课常规、卫生常规等等) 3、注重幼儿的情绪,冷热及时增添衣服,生病要立即送医院或通知家长。 4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药品的专用药箱。 5、每天记录幼儿的出勤情况,一月公布一次孩子出勤。 6、培养孩子的个人卫生习惯,指导孩子正确地洗手方法,饭前、便后洗手的习惯。 7、注意幼儿用眼卫生,保护幼儿视力,正常教学中不能看电视,中大班每天坚持做眼保健操。 8、室内经常通风换气,每周清理一次玩教具。 9、夏季注意灭蚊蝇,扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。 10、班中物品需保管好,如有工作变动,必须交清,如有丢失或损坏,需及时报告,如隐瞒不报,造成不良后果,按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字,按时归还。 四、安全: 1、严格遵守幼儿园安全制度,教师提高安全意识,并随机给幼儿灌输安全知识,提高幼儿的自我保护能力。带班时做到“人到、心到、手到”。 2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间,户外活动教师要组织户外游戏,大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍,自由活动前教师必须提要求。 3、注重幼儿安全,幼儿离园时要护送到安全地带,交给家长,不能让不熟悉的人把幼儿接走,如家长有事,委托别人来接必须用电话与家长联系好,情况属实,才能让他人接走。家长来接幼儿时,要简单介绍幼儿的当天情况。 4、教师离园前应认真检查,关好门窗,切断电源,将物品放在指定地点,整洁卫生,保证安全,才可下班。 五、家长联系制度: 1、各班教师每学期根据情况进行家访或电话随访;对缺勤一周以上幼儿必须进行落实并记录在案。 2、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息,双方共同配合,进行教育;期末要对幼儿进行发展性评价。 3、在家长接送幼儿时,随时与家长联系,争取家长的了解、支持与配合。 4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。 5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日,使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。 6、建立家长园地,向家长宣传有关教育和卫生保健知识。 幼儿园安全制度 一、预防烫伤 1、暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方,禁止热源进班。 2、幼儿进餐、饮水或喂药时,温度要适宜,手摸杯子不烫手为宜。 3、冬季取暖期间,保证取暖器的安全。 二、预防外伤 1、清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。拐角、器械边角要圆滑,墙面要软处理。大型玩具每天检查一次,发现隐患立即停止使用,及时修复。 2、教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散,要在教师的视线内,避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。 3、幼儿使用的设备要稳固。桌椅板凳没有毛刺,饮水桶、毛巾架等要固定好。 4、剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内(储藏室、幼儿摸不到的地方)。 5、通过游戏形式,经常对幼儿进行安全教育,增强他们的安全意识,逐渐使他们过渡到自我保护阶段。 三、严防异物入耳、鼻、气管等处 1、给幼儿投入的玩具要较大,防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中。 2、户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品,如发现要及时清除,防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。 3、如发生异物进入耳、鼻、气管事故,教师不要随意采取措施,弄清情况后,再进行排除。如老师解决不了,应及时送往附近医院进行抢救,并立即通知家长。 4、每天晨午检时要询问孩子是否带有异物,必要时应由教师集中保管。 5、幼儿要在情绪稳定愉快的状态下安静进食或吃水果,防止食品误入气管。 6、。建议家长不要给孩子携带各种饰物。 四、预防中毒 1、儿童活动室内不准存放有毒物品,如消毒液、洗涤剂禁止存放在教室及活动室内,要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。 2、培养幼儿不把物品放在嘴里,防止塑料或其它材料的玩具或物品造成中毒事故。 3、所有药品必须妥善保管。每个孩子带的药要写上幼儿姓名和服用剂量。服用前,保育员要仔细核对,防止误服、错服。 4、做好服喂药交接记录工作。如幼儿有异常情况和服药反应要有明确记载,及时采取措施。 五、防止走失 1、建立接送制度。接送孩子时家长要与教师见面,把孩子送到教师手里。固定接送人员,家长如遇特殊情况需委托他人接送孩子时应与班上老师提前联系或书面委托。 2、门卫要坚守岗位,发现没有家长带领的孩子,不得出幼儿园大门。 3、户外活动回班及交接班时,教师要及时清点人数。 六、防止触电 1、录音机、电视、影碟机放在幼儿够不到的地方。 2、电源插座(尤其接线板)放在幼儿摸不到的地方。 3、经常检查电器是否符合安全要求。 第1幼儿园新教师岗前培训心得 一、培训对象 2015年幼儿园参加工作的新教师。 二、培训目标 通过培训,使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容,初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。 具体目标: 1、巩固专业思想,增强献身教育的事业心与责任感,形成良好的师德修养。 2、熟悉有关教育政策法规,懂得教育政策法规基本知识。 3、熟悉学校德育工作全过程,初步掌握德育工作的常规。 4、掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,能基本适应教学需要。 三、培训原则 1、思想素质与业务素质提高并重,突出师德为先,为新教师奠定良好的职业道德基础 2、依据新教师职初共性问题确定培训内容,提高培训的针对性和有效性。 3、理论指导与实践训练相结合,注重体验性学习,强调实践与反思,遵循新教师专业成长的规律性。 4、集中培训与校本培训相结合,强调个人主动发展,充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。 5、确立以教师发展为本的培训理念,实践主体性培训模式,让新教师与培训共同成长。 四、集中培训时间及内容安排(7月一周) 内容:(1)教师职业道德规范 (2)幼儿园奖惩制度 (3)幼儿园教育指导纲要 (4)教育政策法规 (5)幼儿园班级管理 (6)教师如何与家长有效沟通 (7)幼儿园环境创设 (8)幼儿园安全事故防范与处理 (9)保育员岗位职责 (10)园所中赏识教育的重要性 脱离了“学生”这一躯壳,我们过五关斩六将,终于成为一名真正的新教师。 从学生要转换成一名教师,使我无从下手。但是,现在我很感激教育局给我们搭建了这样一个学习的平台和讲师无私的分享他们的经验。在这一个星期里我觉得学习的内容很丰富,各个老师把他们所经历的经验都无私奉献的呈现给我们。 以前当孩子来寻求我的帮助时,我却无从下手,根本不知道怎样去帮助他、引导他,因为我不知道解决问题的重点是什么,当时我就下定决心,一定要好好学习经验知识,但我觉得这些远远不够,我要把所有学到的东西分享给我周围身边的人,传授给天真可爱的孩子们。在培训期间每个人都认真地记笔记,惟恐遗漏过程中的每一句。课前的准备、课后的评析、幼儿的心里特点怎样把握对我来说都是一个难点。在实践中的困惑和问题,使我早就期盼有这样一次进阶培训。使我收获太多的专业知识及灵活的教学方法。 马上就要上岗了,我将在以下几个方面不断的完善自己。 (一)、读书:活到老学到老 在培训过程中,老师们扎实的话语基础令我钦佩,这些与读书是密不可分的,所以,我要我要继续读书,特别是一些经典书籍,还有学前教育的文章,写好读书笔记、心得体会、课后评析,从而提高字自己的写作水平。 (二)、教育教学工作 选择幼师这一职业是我喜欢的,所以我就要更用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时教师还不能一一解决,所以我想在今后的工作中做到一下几点:新学期我将抓好幼儿日常活动常规培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。形成有序的生活,学习,游戏的氛围。不断地提高自己完善自己。 (三)、幼儿第一 认真分析本班幼儿年龄特点和个体差异,因势利导,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大提高。时时刻刻把幼儿的安全放在第一位,结合教育开展相关活动,让幼儿受到教育。 在我的人生中不需要轰轰烈烈,只要能将作为教师的美德继续下去,在不断的自我剖析、自我发展、自我完善实现我的人生价值。 园领导精心为我们安排设计了培训内容,涉及到幼儿园工作的方方面面。各位骨干老师对我们新教师培训深入浅出,理论与实例相结合,生动的讲解使我们领悟到了许多,此次培训主要内容有《学前教育政策法规及教师职业道德修养》、《幼儿园各类计划设计与开展》、《幼儿园环境设计》、《幼儿园班主任工作常规》、《幼儿园卫生保健》。现就这几方面略谈培训心得。 在2015年8月15日由叶老师讲的《学前教育政策法规及教师职业道德修养》从中让我了解到了: (一)教师职业道德要求:1具有事业心和爱心。2具有健全的人格。3具有广阔而稳定的求知兴趣。4具有积极而稳定的情绪。5具有坚强而又耐受挫折的意志。6具有活泼、诚实、谦虚、自信的性格特征。 (二)幼儿园教师智能结构:1观察能力。2表达能力。3组织能力。4教育能力。5创造能力。6设计能力。7交往能力。8评价能力。 (三)幼儿园教师的价值:1教师是维护幼儿身体健康的保健师。2教师是开启幼儿智力之窗的建筑师。3教师是塑造幼儿高尚品德工程师。4教师是提高幼儿审美能力的美容师。 在2015年8月16日由徐老师讲的《幼儿园各类计划设计与开展》,主要让我体会到以下几方面: 一、计划重要性: 1、计划是集体行动的纲领。 2、计划具有控制作用。 3、计划有着领先和预见作用,它是一个行动过程。 二、教育者学计划有: 1、班级工作计划。 2、主题计划。 3、周计划。 4、课时计划。 5、游戏计划 6、专题研究计划。 三、班级工作计划包括以下几方面内容: 1、班级工作的总目标。 2、班级情况分析。 3、领域目标几措施。 4、班级具体工作。 5、家长工作。 在2015年8月17日由黄老师为我们讲的是《幼儿园环境设计》,以图片结合来展开讲解。大环境创设体现“续”、“意”、“趣”、“美”结合。要布置好环境需要以下几点: 一、幼儿园环境创设原则: 1、环境与教育目标一致原则。 2、适宜性原则。 3、幼儿参与性原则。 4、开放性原则。 5、经济性原则。 二、自然角的创设: 1、要遵循幼儿年龄特点。 2、根据不同季节替换内容。 3、根据主题开展需要及时补充,从而确定每个阶段自然角的重点内容。 三、家园专栏是幼儿园开展家长工作重要重要事项,为了更好的体现家园专栏的参与性和互动性,更有效的发挥它的价值,要对家园栏进行一些新的尝试,让家长与幼儿有新鲜感。 在2015年8月18日由南老师为我们讲的是《幼儿园班主任工作常规》主要是以几个方面来讲: 一、行为规范方面 开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,我们为幼儿创立了良好的生活学习环境,让他们从一开始就养成良好的行为规范。所以我一直坚持以下两点: 1、在教学上,针对幼儿心理情况,我开展了以稳定幼儿情绪为主教学活动,提前备课,运用多种教学方法,制作精美的教具。从幼儿的实际出发,注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立各种幼儿活动区域,并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规,培养幼儿养成良好的行为习惯。我做到每节课后写评析,对自己的每一节课进行总结。坚持写观察日记,捕捉教育实践中的点滴火花。而且制作了一批精美的教具,吸引了幼儿的注意力,上课上的得心应手。 2、在卫生保健方面,以培养幼儿各项生活习惯为重点,如:帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子,学习男女分厕的习惯,培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾。 这些实践中我坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,最终达到养成良好行为规范的要求。 在2015年8月19日陈老师讲的《幼儿园卫生保健》主要让我体会以下几点: 一、做好晨检工作 1、做好五大官的检查(包括皮肤、眼神)。 2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。 3、查幼儿是否携带不安全物品来园 4、做好药物登记,了解班里传染病情况。按时发药、喂药,并做好幼儿的全天观察记录。 二、做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作 做好秋季的消杀、灭蚊工作,消灭传染病的传染源、切断传播途径,杜绝秋季传染病在园内的发生。 三、开展幼儿心理健康教育,提高幼儿心理素质 开展幼儿安全教育,提高幼儿的安全意识,开学检查大型玩具和各类有隐患的积木。安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。 四、合理安排饮食 1、每周合理制定菜谱,必须每两周有新花样。 2、和食堂人员也要经常讨论,研究出符合幼儿需要的菜谱。实行花样化、多样化,稀稠答配,根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整, 3、做好膳管会记录,平时把反馈的情况传给家长,提高菜谱的质量。 4、进餐过程的气氛应是轻松、愉快,而不是令人紧张、压抑的。 5、纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题,要注重以饱为先的正面教育。 在这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,在次谢谢! 今后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验 十月,在上级领导们的组织下,我很荣幸的参加了本次2015年宁波市区幼儿园新教师入职的培训。为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平,使新教师尽快熟悉岗位工作,组织好幼儿一日活动,丰富实践经验,在最短的实践内能尽快胜任幼儿园各项工作。本次培训市里邀请来了多位有经验的教育专家,他们将自己成功的经验与我们每位新教师分享,他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这让我体会到了我们教师自身需要不断充实和提高,给孩子一碗水,自己就要准备一桶水这样的道理。虽然培训的时间并不是很长,但是培训的内容却很丰富:有教师的职业道德、《纲要》和《指南》的解读、备课说课与评课、幼儿园一日活动的组织方法、技能和技巧、家长沟通、各领域的活动解读等方面进行培训。各位专家的精彩讲座各具特色,这让我对幼儿教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,对幼儿园的各项工作有了更新一步的认识。 本次幼儿园新教师培训,让我更进一步了解和掌握了自己工作的发展方向和目标。下面是我通过培训并结合现在实际工作获得的几个方面的体会: 一、职业道德的学习为我以后面对工作提供了许多帮助。 是否能成为一位好的幼儿教师。作为新教师的我们首先要有一个良好的心态,然后给自己一个合适的定位。从小事做起,一点一滴的做好教学工作。其次在于有无敬业精神,要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神。在生活中力争做到德才兼备、谈吐文雅,要求孩子们做到自己先做到,以身作则,为人师表。 二、《纲要》和《指南》的解读,使得我对幼儿园工作有了更清晰的概念,更加要求教师以幼儿为主体,并积极支持、鼓励幼儿积极大胆主动参与各种艺术活动,并大胆表现,同时要求老师要擅于指导幼儿利用身边的社会资源、家庭资源,来美化自己的生活,并帮助幼儿提高表现的技能和能力,真正地做到孩子是班级的小主人,使班级环境真正为教育服务,为幼儿服务。 三、技能技巧的学习。 技能技巧的学习确实是很重要。不管在管理上还是在学习上,我们都应该学会如何更好的去调动孩子的兴趣,吸引孩子的注意力,如何在已有的经验上挖掘更好的,富有创新的授课方式,值得每天去反思。 四、尊重孩子的个体差异 孩子都有自己的独特的个别发展水平, 幼儿园管理 一、幼儿园管理概述 幼儿园的管理就是按照党的教育方针和教育规律,有效地组织幼儿园的人力、物力、财力、时间、信息等,积极开展教育教学活动,贯彻保教结合的原则,把幼儿培养成为体、智、德、美全面发展的一代新人。 1、幼儿园管理基本内容 幼儿园管理工作者--目标原则--制度方法--政治思想工作,保育管理工作,教育管理工作,人事、教务管理工作,后勤管理工作,内外事务管理工作,信息搜集、储存、传递、输出-----评估--实现有效目标 2、幼儿园管理基本手段 目标管理、计划管理、规章制度管理、量化管理、岗位职责管理、评估管理 3、幼儿园组织机构图 4、幼儿园管理工作的特点: 幼儿园任务的双重性,幼儿教育具有地方性、群众性,幼儿园以游戏为基本活动形式,保教相结合,家园相互配合 5、幼儿园管理基本原则 社会主义方向性原则,整体性原则,民主管理原则,教育性原则,保育和教育相结合的原则,一切为了孩子的原则,规范化原则 6、幼儿园管理过程的基本环节 计划:要有社会主义方向性,既要全面又要突出重点,内容要具体,任务要明确,分工要落实实施:要组织全员教职工去实施,要统一指挥,协调各种关系 检查:要以计划为标准,领导与群众相结合,要以大量的典型事实材料为依据,要在检查的基础上提出 下一步改进措施 总结:要在检查的基础上进行,要以教育理论为指导,总结经验教训,探索规律 二、幼儿园目标管理 1.类型:层次:总体目标,部门目标,个体目标 时间:远期目标,中期目标,近期目标 内容:思想政治工作目标,教育目标,教学目标,卫生保健目标,教务工作目标,教育科研目标, 总务后勤工作目标 2.制定目标的依据 根据党和国家的方针、政策及上级指示,根据科学理论,根据教育部“三个面向”的指导方针,根据幼儿园的教育目标,根据幼儿园的主客观条件 四新:新任务,新要求,新突破,新起点 五明确:明确要求,明确措施,明确实施者,明确时间,明确标准 3.实施目标管理的过程 制定目标,目标分解,实施目标,评估目标 三、幼儿园规章制度 1、制定规章制度的基本原则 政策性原则,科学性原则,教育性原则,严肃性原则,稳定性原则,适应性原则,民主性原则,简明性原则 2、贯彻规章制度的注意事项 宣传教育,反复训练,在执行中调动教职工的自觉性,领导成员必须带头遵守,必须严格要求,加强督促、检查、评比 四、幼儿园保育工作管理 生活作息制度的制定和执行 定期健康检查及全日健康观察制度 卫生和消毒:室内外环境,幼儿生活用品、玩教具,幼儿个人卫生,工作人员个人卫生 疾病防治 膳食管理:制定科学食谱,讲究膳食烹调,注意饭食卫生,照顾幼儿进餐,加强膳食管理员的领导体格锻炼 五、幼儿园教育工作管理 1.幼儿园教育工作管理的基本内容 品德教育管理:提高全园教职工对德育工作的认识,加强品德教育的计划性,把品德教育渗透到幼儿一日活动之中,全园教职工都要做幼儿的表率,坚持正面教育,严禁对幼儿体罚或变相体罚,争取家长配合 教育教学工作管理: ①.计划的制定 除依据国家有关教育法规的基本精神外,还应注意:坚持全面发展,坚持教育与保育相渗透的原则。注意对幼儿活动过程的设计与安排,不能只追求活动结果。注重幼儿的个体差异。不但注重各种教育内容的纵向系统,还要考虑各种教学内容与活动之间的横向联系 园长必须加强对制定计划的指导:端正教师的教育思想,分析上学期的教育工作,找出存在问题,保证教育计划的连续性,帮助不同年龄的班级制定好计划 教育计划的类别:学期教育计划:本学期对幼儿体、智、德、美诸方面的基本要求。 各种课程的主要内容和方法设计。 逐月逐周大致的框架安排、要求。 节日和其他全园性活动。一日生活常规的要求。 周计划:本周本班保健和教育工作要点 家长工作重点 对个别儿童的工作 一周内幼儿在园时间的全部日程 教育活动安排:一日活动安排紧凑,重视对幼儿的照顾 户外活动形式多样,符合幼儿年龄特点 开展多种游戏活动 教学内容、形式、方法符合幼儿年龄特点 ②.对备课的要求及指导 园长对备课工作的管理:建立备课制度,每次备课制定1-2个重点,解决1-2个实际问题,批阅、指导备课的要求:教学目的具体、明确,教具准备充分,使用恰当、直观、形象,重点、难点突出,教学环节衔接自然 ③.对准备游戏活动的要求 全面开展各类游戏活动,采用合适的领导方法 对新授游戏要写出名称、目的、准备、玩法、规则等, 复习的游戏要写出名称、主要目的,需加深的要求和要强调的规则 游戏的内容要丰富 安排游戏注意事项:动静交替,户内外活动交替,知识传授与能力培养结合,集体活动与个别活动交替④.积极进行课程改革 ⑤.教育工作的检查、分析和总结 抓好检查、分析是提高教育质量的重要环节:参加教研、备课活动,定期全面检查和抽查备课本,坚持定期听课、看活动,组织群众性的相互检查,进行适当的评比和考核,组织适当的比赛活动,个别班级的全面检查或单项检查 抓好教育教学工作的总结:全面总结:基本情况:名称.班级.男女幼儿总数.比例.教师情况 幼儿健康状况:出勤率.多发病.传染病病史及矫正情况 智力和能力,课程内容的教学实际掌握情况 幼儿品德行为及遵守行为规则情况 家长工作 专题总结 ⑥.教育资料的积累:教育资料,教育文件,优秀教案,工作计划,经验总结,科研成果,优秀论文,自 制玩教具,优秀幼儿作品,各类活动照片、音像磁带等 7、.教研工作:加强教师的业务学习,加强教研组的建设,抓幼儿园的科研工作 幼儿一日活动的管理:抓好一日活动的管理:抓好教师一日活动的计划内容安排,抓好教师在一日活动中对各项活动的准备工作,抓好教师在一日活动中的组织和主导作用 抓好一日活动的质量管理:内容要丰富,形式要多样,组织要严密,注意动静交替 计划要具体,目的要明确 •要使幼儿的集体活动和幼儿的自选活动及幼儿的自由活动有机结合 •给幼儿创设良好的心理、物质环境 •要贯彻保教结合的原则 2.抓幼儿园教育工作管理应处理好三个基本关系:事务工作管理和教育工作管理的关系,集中管理和经常性管理的关系,教育实践与教育研究的关系 六、幼儿园教育环境的创设 1、幼儿园教育环境创设的原则:安全卫生原则,目标性原则,启发性原则,主体性原则,灵活性和多变性原则,面向全体幼儿的原则,全面原则 2、幼儿园教育环境创设应注意的问题:各种活动区要有明显的界限和标志,各活动区安排要合理,要创 设开放性的教育环境,为幼儿创设良好的心理环境,教师要在活动中发挥主导作用 3、幼儿园教育环境创设的主要内容 充分利用自然环境 创设学习教育环境:角色游戏区:娃娃家、商店、医院,建筑结构活动区:积木区、插塑,认知区,美工区,图书区,表演活动区,科学实验区,自然角区,饲养角区,其他室外环境的创设:球类、戏水类、戏沙类、体育游戏器械等 社会环境 七、幼儿园人事工作和教务工作管理 幼儿园人事工作管理原则:坚持工作需要和知人善任相结合的原则,注意人员搭配合理,劳逸相对均衡幼儿园教务工作管理内容:招生、编班,安排课表、一日活动作息时间表及值班表,幼儿园文书、档案管理 八、幼儿园总务后勤工作管理 抓好总务后勤人员的政治思想素质和业务素质的提高 当家理财,抓好财务管理和财产管理: 财务管理:勤俭办园,做好预决算的审核、检查、督促,建立严格的财务管理制度 财产管理:进行爱护公共财务的思想教育,建立固定资产帐,建立财务验收、报销制度,建立物品报修、报废及赔偿制度 园舍和设备管理 九、幼儿园教师队伍管理 幼儿教师应具备的素质:政治素质,良好的师德,个性心理素质,文化知识素质,身体素质, 能力素质:表达能力,组织能力,教育教学能力,管理幼儿的能力,观察、分析、评价能力,科学思维与创造能力,综合能力,社会交往能力,学习能力 幼儿教师应具备的基本功:读,说,写作,唱歌,弹琴,跳舞,写字,绘画,制作,玩,做体操 十、幼儿园与小学教育衔接 1.逐步缩小幼儿园与小学的差距:缩短午睡时间,减少自由活动时间,教育活动延长到35分钟,对重点知识进行复习,小学一年级初每天5节课,关心学生身体健康,小学一年级初增加游戏,开设兴趣小组 2、带领幼儿参观小学 3、家长与幼儿园密切配合,做好入学前的准备工作 召开家长会,家长做好幼儿入学前准备,培养幼儿独立生活能力,培养幼儿是观念,培养幼儿做事专心,控制看电视时间,做好物质准备,带领孩子到学校报到 浅谈幼儿园管理 有人说得好:幼儿园好比一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的大家庭,“孩子”是那些活泼可爱的幼儿,“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工,而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。“家庭”的管教管导、衣食住行等繁琐事物正切实反映出幼儿园工作的多面性、复杂性和细致性。如何使这个大“家庭”团结齐心、与时俱进?那么做为管理者,在教育观念上要坚持以幼儿发展为本,确立培养完整儿童理念;在管理思想上要坚持以教师发展为本,增强教师的主体意识;在管理行为上,要采用柔性管理的方法,注重营造健康向上的园所文化氛围。只有创设科学的管理模式,有效地提高教育管理,努力改进教育教学工作,让有效的管理成为管理者的唯一之道。 一、人性化与科学化管理和谐统一 随着幼教改革的发展需求,幼儿园管理应科学化、规范化、程序化,建立各项规章制度是管理的首要任务。我们幼儿园结合实际修改和完善了各项管理制度,如保教人员出勤量化考核制度、请假替补制度、教职工工作劳动纪律制度等。后勤工作琐碎繁杂,各岗位独当一面,如果没有明确的管理体制很难开展工作,我们就制定了总务组长职责、办公室人员职责、餐厅人员职责,并且有详细的工作流程使其有章可 循,有据可查。通过科学合理的管理,提高了办园效益,也极大地调动了保教人员的积极性,使保教工作能正常有序地开展。一个单位没有一定的规章制度去管理,会缺少规范化和科学化,但一味地实施刚性管理,忽视人文关怀,幼儿园就会像运动着的机器,缺少人情味。幼儿园教师又是由女性组成的特殊群体,感情细腻,争强好胜,自信自尊是共同的特点。孟子曾说过一句话:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”在工作当中园领导要把自己定位在与其他教职工平等的位置上,以爱换心,真心实意地去尊重每位教师,帮助教职工解决工作和生活上的问题,尤其对于年轻的教师。“管人要管心,关心要知心,知心要关心,关心要真心。”只有真诚的去关心教职工,真诚的去投入情感,才能真正打动别人的心,增进领导与教师们的友谊,才能极大地调动大家教书育人的积极性,从而在管理上也达到人性化与规范化的和谐统一。 二、体现自我管理,保证办园质量 在教育管理中突现自我管理的思想符合当今时代的要求。随着市场经济的发展,孩子与家长作为教育的消费者,已经拥有挑选幼儿园的自主权,幼儿园要保证生源,就必须向管理要效益,要质量,以求发展。集团公司这两年也正在开展“管理效益年”活动,很符合企业发展的实际,也是我们幼教发展的必然趋势。为适应这一发展要求,作为幼儿园 的管理者,自身首先要转变观念,增强自主办园、自主管理、自主发展的意识,尤其应增强自主经营的意识,力求按市场经济的规律来实施幼儿园内部管理体制的改革。作为企业幼儿园,面临着更多的竞争和挑战,如何在日益激烈的竞争中站稳脚跟,长足发展,自主办园是我们的立足之本。如:我园在制定规章制度的时候,组织教职工参与研究、讨论,形成“制度为我们服务”的共识,所确定的考核制度体现了公平、公正的原则,维持了有序的工作秩序,使教职工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能,促使全园教师的教育观念不断随着学前教育改革的变化而变化。 没有独特的教育思想就意味着没有特色的幼儿园,特色内容是特色教学的生命,我们幼儿园在搞好正常教学的同时,一切为孩子的发展着想,兼顾幼儿的个体差异和兴趣需要出发,从今年9月开始,幼儿园开办了舞蹈、电子琴、绘画、英语、珠心算、卡耐基基础口才等特色教育。充分体现了园本特色,分类推进,以特色项目带动其他工作,以其他工作促进特色优化,通过特色教学促进自主办园。 三、注重以点带面,追求集体成长 《纲要》全新的教育思想,赋予了教师更多的工作空间,同时,也对幼儿园管理者提出了新的要求。园长应把握好骨干教师培养和全体教师共同成长之间的关系,更多关注教师队伍整体素质的提高,使每位教师的工作主动性和创造性及 聪明才智得到最大程度的发挥。我园通过实践证明这一做法是卓有成效的。我们把培养优秀骨干教师列入幼儿园发展规划中,重视骨干力量的作用,给骨干教师压担子,多磨炼,以骨干老师的发展带动全体教师的成长。另一方面,我园又新上岗一些年轻教师,她们还缺乏经验,谈不上职业的成熟,更谈不上把自己的教育行为内化为幼儿的全面发展。我园开展了“师徒结对”、“一帮一”活动,既提高了老教师的教学能力又挖掘了新教师的潜能。事实证明,瞄准苗子、有的放矢,规划培养,不仅有利于教师个人的成长,对集体来说,也是一种收获。 四、科学评价机制的构建 全面评价,量才使用。教育评价在教育管理过程中起着相当重要的作用。因为评价本身就是一个价值判断的过程,评价公平与否,直接影响着教师的积极性及管理的绩效。因此要把科学和人性结合起来,制定教师工作评价体系,对照不同层次的目标,进行定性和定量的评价。在实践中,我园以教师发展为评价主线,把评价过程与教师发展过程有机结合起来,使规范化与人性化得以融合。它渗透于评价标准之中,也体现在评价方式上,并贯穿于评价全过程,使教师在评价过程中被动变为主动,由面向过去变为面向未来。例如我们在奖项的设置上增设了多个单项奖,奖项不是唯一的,而是有多个,这样每个教师都有机会。还实行了领导评价与 同事互评、自我评定相结合的方式,得到了大家的一致认可。另外,要信任教师,及时奖惩。每个人身上都有闪光的地方,管理者要充分信任教师,发挥其主观能动性,对于教师的工作要及时奖惩,管理者只有充分掌握了现代化的管理知识,用全新的管理观念指导工作,真诚对待职工,才能更好地展示群体的魅力。总之,力求教育评价系统既符合科学的规范又符合人性的需要,做到合情合理,才能起到激励和导向作用,收好良好的效果。 五、优化幼儿园的人际环境,形成良好园风 幼儿园的人际关系有干群、师生、同事、同伴关系等等。良好而稳定的人际关系的形成,有助于团体的形成。一个有高凝聚力的团体对团体内的每一个成员都有吸引力,其成员也会表现出较强的战斗力。管理者作为幼儿园的最高决策者,他有责任通过一定的管理思想、规章制度、管理措施等调理人际关系,从而使每个成员有自觉的责任意识,力求在各方面承载并传递积极肯定的情感,成为幼儿园人际关系的优化因素。 幼儿园内部运行机制的构建,如果只限于制度和规范的建立是不够的。内部运行机制构建的最高境界是一种精神的塑造,它对于一所幼儿园来说就是园风的形成。它体现在组织成员共同的理想信念、道德情操、关注态度、价值取向,体现在组织成员的行为上、心灵中。良好的园风是幼儿园在 园长职责 1、园长接受校长聘任,是校长领导下的园长负责制,负责幼儿园的全面管理,主持全园工作。 2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策,全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。 3、主持制定全园工作计划和各项规章制度,确立分级管理目标,建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会,深入第一线检查各项工作实施情况。 4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构,定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。 5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况,并根据实际情况及时调整,尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用,发扬民主,尊重人格,加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。 6、全面掌握教职员工的思想动态,开展经常性的政治、业务学习,提高修养。关心教职工的生活,改善生存环境,维护合法权益,增强向心力,提高凝聚力。 7、定期召开家长会,展示教育成果,宣传家教方法,听取家长意见,提高办园质量。 8、及时了解国内外幼儿教育动态,研究幼儿教育新成果,关注幼儿教育发展的新动向。 园长助理职责 1、协助园长实施各种规章制度,建立正常的工作秩序定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。 2、协助园长贯彻幼儿园双任务,端正办园方向,明确培养目标面向全体幼儿,全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教养、安全、卫生保健,性格习惯的培养,加强对双语的科学研究,不断提高保教质量。 3、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点,熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求,定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录,定期测查幼儿教学效果,并做好纪录。 4、负责组织教师业务学习,提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。 5、协助园长搞好职工队伍建设,做好职工政治思想工作,关心群众生活,倾听群众意见,支持群众开展各种有益的文体活动。 6、协助园长制定和审各班板学期工作计划,坚持入班听课 7、负责整理教师业务档案和教育资料,指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。 8、组织保教人员外出参观学习,组织幼儿园内的各项活动。 班主任工作职责 1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。 2、全面负责本班教育和保育工作,根据《幼儿园工作规程》提出的要求,结合本班实际,制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况),并认真执行。 3、对幼儿态度要和蔼可亲,做到耐心、关心、细心、热心,与本班教师、保育员团结协作,搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。 4、认真执行幼儿的作息制度,认真安排好幼儿一日生活内容,做到动静交替,手脑并用,确保幼儿身心健康成长。 5、主持召开每周班务会议,共同确定下周工作重点,与副班主任和保育员共同搞好班内的工作。 6、坚持下面教育原则,尊重幼儿,积极启发诱导,严禁体罚和变相体罚。 7、努力钻研业务,积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材,制作教具,不断提高自身素质及水平。 8、坚持做好交接班工作,一般情况口头交接,重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。 9、做好家长工作,向家长宣传正确的教养方法,每周向家长公布本周及下周的教育内容,以便家长心中有数,积极配合。 10、认真填写“家园联系手册”,经常与家长保持联系,及时交换意见。 11、认真做好教研活动记录和每周教育小结,每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。 卫生保健制度 1、必须严格执行卫生部颁布的《托儿所、幼儿园保健制度》和省、市、区有关卫生保健制度。 2、制定合理的一日生活制度。注意饮食卫生,两餐间隔不少于3小时;每日体育活动不少于1小时;每日户外活动不少于3小时。 3、每学期全面体检一次,每2个月测量身高体重一次,每学期测视力一次,对弱视幼儿每2个月测查一次;每学期验血色素一次;每2个月对幼儿身体健康发展状况进行分析;建立幼儿健康档案登记、统计制度。 4、坚持晨检、午检、晚检制度,发现疾病及时处理,并做好记录。 5、新生入园和新工作人员到岗均要先做体检,以后半年验血复查一次,发现肝炎和其它传染病立即离校隔离和治疗。 6、配合卫生部门做预防接种工作。 7、为幼儿提供合理膳食,每周制定带量食谱,定期计算营养摄取量,每月召开膳食委员会。 8、每天保证供应充足的温度适中的开水,每天起床后、课间、运动后提醒幼儿饮水,培养幼儿自觉饮水的习惯。 9、培养幼儿良好的大小便习惯,提醒幼儿每天大便一次。 10、建立体弱幼儿档案,定期对体弱儿进行检查和分析,提出保健措施。 11、夏季注意为幼儿抹汗、换衣、洗澡、洗头、洗脚;冬季注意为幼儿防寒。 12、教师必须注意培养幼儿良好的卫生和生活习惯,对幼儿进行安全教育,增强自我保护意识,养成正确的确坐、立、行、走姿势,为幼儿成长奠定良好基础。 安全检查制度 1、教师保育员要以幼儿为中心。关注幼儿在各项活动家中的安全。 2、上班人员交接时一定要认真清点幼儿人数,户外活动外出返回均要认真清点人数,家长来接孩子一定要按学校的接送程序进行,不能违返。 3、值午睡班时,工作人员勤巡视,细心观察防止幼儿在被窝内发生意外。 4、经常检查幼儿的口袋,不让幼儿玩带玻璃、硬币等呈尖角的危险物品,以防伤害幼儿。 5、必须妥善保管药物,喂药时要仔细核对,有毒物品由专人管理,严禁在班上存放,药物的保管和服用由医务人员负责。 6、开水瓶要加锁,热汤热粥时要加盖,防止发生烫伤和中毒事故。 7、注意房屋、场地、家具、用具、玩具、活动器械、电器设备的安全使用,每月检查一次,大型体育器械、电器每周检查一次,并做好检查记录。避免触电、砸伤和摔伤等事故发生。 8、发生人身事故的必须交医务人员处理,由校医室诊断伤势。 9、事故责任人必须在一天内写出报告,园内召开事故分析会,做好事故的善后处理。 10、每天召开一次全园安全工作会议,由各部门的负责人组成安全小组,加强防护措施,消除事故隐患。 11、任何人不得私自留人在幼儿园住宿,如有亲属要暂时留宿,必须先报告给园长审批同意后方能留宿。 家园联系制度 1、家长委员会每学期召开一次,研究幼儿园与家庭如何取得联系,以及需要解决的大问题,由园领导主持。 2、新生入园前,老师要进行家访,了解儿童在家情况(生活习惯、个性)以减少新入园时的哭闹现象。 3、每学期向家长开放一天,请家长来园看自己的孩子在园的学习、生活情况。并组织座谈,留下意见。 4、每学期召开家长会1-2次,可以是全园或年龄组开,内容为专家讲座或园领导汇报工作,宣传幼儿园的教育思想、改革思路。 5、每月填写“家长联系本”一次,介绍儿童在园学习情况及生活情况,并要求家长写上家长意见,以取得联系,互相配合,共同向儿童进行教育。 6、各班定期向家长公布每月目标、周目标的主要活动内容,并根据本班幼儿实际情况撰写或摘抄宣传文章。 7、儿童生病老师要去家里看望,儿童缺勤老师要去家访或用电话了解,做到心中有数。 8、每次接送孩子时,教师要有计划地向家长介绍孩子的情况,以便更好的取得配合。 9、设家长意见箱,听取家长意见和建议。 10、设园长接待日,接待需要帮助的家长。 健康检查制度 入园检查 ●幼儿在入园前必须进行全面健康检查,包括体格检查,血色毒检查,肝功能检查。对有传染病接触史的幼儿必须经过检疫期观察无症状方可入园,同时要掌握每个幼儿的疾病史,传染病家庭史过敏等,入园时必须带预防接种本和体检卡。 ●来园参加工作人员在参加工作前,必须做全面体检及化验(透肝功能、霉菌、滴早),健康且无严重生理缺陷方可就职。 定期体检 ●在园幼儿每学期全面体检两次,测身长、体重、头围、胸围、血色素(由校医院来检),四岁以上幼儿每年测检视力一次(用E形灯光箱)。各种检查测量要准确有记录,有统计,有分析,定期体检率达98%以上,对检查出的缺点要给予矫治(一方面幼儿园治疗,必要时由家长带到医院治疗)龋齿每年查2次(6-12月)防龋每年二次。 ●在园工作人员每年全面体检一次,发现患有各种传染病应立即离岗治疗,痊愈后,持医院证明方可恢复工作,患有慢性痢疾,乙型肝炎表面抗原阳性,漓虫性阴道炎,化脓化皮肤病,性病结核病,精神病等保教人员应调离幼儿园。 每日健康检查 ●每天由保健医生做晨检,保健医生巡视,晨午检应做到:一摸:有否烧;二看:咽部皮肤和精神状态;三问:饮食睡眠及大小便情况;四查:有无携带不安全的物品。发现问题及时处理,并填好记录。 ●晨午检中发现传染病患儿立即隔离护理,并做好相应的消毒等项工作。 三河市星河幼儿园 管理制度 目录 第一部分常规工作管理制度..............................3 一、学习制度...................................................................................................................3 二、会议制度...................................................................................................................3 三、文件处理办法...........................................................................................................4 四、计算机、打印机、复印机的使用管理制度...........................................................4 五、办公用品使用规定...................................................................................................5 六、交接班制度...............................................................................................................5 七、幼儿作息制度...........................................................................................................5 八、幼儿一日生活制度...................................................................................................6 九、舞蹈教室的管理.......................................................................................................6 十、艺术教师的管理.......................................................................................................7 十一、接待室的管理.......................................................................................................7 十二、教科研制度...........................................................................................................7 十三、图书资料借阅制度...............................................................................................7 十四、家长联系制度.......................................................................................................8 第二部分后勤管理制度........................................9 一、财务管理:...............................................................................................................9 二、财产管理...................................................................................................................9 三、库房管理制度...........................................................................................................9 四、厨房库房管理制度.................................................................................................10 第三部分安全管理制度......................................10 一、行政管理制度.........................................................................................................10 二、幼儿安全制度.........................................................................................................12 第四部分档案管理制度......................................15 第五部分教学质量管理制度..........................17 第一部分常规工作管理制度 一、学习制度 (一)政治学习:园长主持,组织全体教工参加; (二)学术学习:园长或教学主管主持,全体教工(或分组)参加,各组根工作 需要,在例会时间安排各自的学术学习内容; (三)会议要求:要求有会议记录,重大事件签字制度,每次要有两个以上议题。 会议组织者必须做好充分准备,熟悉掌握学习内容与要点。 二、会议制度 (一)全园会: 1、园长或教学主管主持(做好会议记录); 2、全体教职工参加; 3、每月月底召开一次; 4、内容是总结本月工作,安排下月工作,公布全园应了解的大事。 (二)园务会: 1、园长主持(做好会议记录); 2、教学、行政主管、保健组长、财会等人员代表; 3、每两周一次; 4、内容是对全园目标规划,计划,总结,人员奖惩,财务预算和决算,制度的 建立、修改、废除及其他涉及全园的重要问题进行审议,及时研究日常工作中的问题。 (三)教研会: 1、教研组长主持(做好会议记录); 2、教师参加; 3、每两周一次; 4、内容是研究教育教学工作中的困惑问题。 (四)保育保教会: 1、保育组长主持(做好会议记录); 2、保育员参加; 3、每两周一次; 4、内容是研究保育工作中的问题,并对保育员进行培训。 (五)班务会: 1、主讲教师主持(做好会议记录); 2、本班教师、保育员参加; 3、每周一次; 4、内容是研究班级保育工作的问题。 (六)伙委会: 1、行政主管或保健组长主持(做好会议记录); 2、园长、保健医、厨师班长、教师、保育员、家长代表; 3、每月一次; 4、内容是向家长宣传幼儿教育理念,向家长汇报教育教学工作并征求家长的建 议。 三、文件处理办法 (一)文件的收发: 1、文件实行集中统一管理; 2、办公室负责外部转来的公文,统一收发、分发、传递; 3、用印、立卷和存档,负责内部形成的公文用印和归档。 (二)收文处理程序: 1、凡是上级单位的信函和各类文件,应登记并归案; 2、办公室负责文件处理的人员,收文后立即拆封,分类登记; 3、做好公文催办工作,领导批阅的文件,应在当日传递,上级布置的工作,应 在两日内传达;对重要公文、函件应及时复制,分送有关领导或部门; 4、办公室人员应认真理解领导批示,办理完毕应做好归档工作。 (三)发文程序: 1、领导签批后打印、复印发文; 2、发文签字后即为最后定稿,办公室负责登记、编号(行政系列)发文稿编号 后印刷; 3、编号后的正式文件必须加盖公章; 4、发文部门在分发的同时将原稿及一份正式文稿交办公室归档保存; 5、指定专人负责文件管理; 6、上级下发的正式文件,要进行登记; 7、登记后交主管领导阅批,承办人负责文件传阅及催办工作; 8、办理过的文件要妥善保管,定期整理、编号、装订、归档或退还。 四、计算机、打印机、复印机的使用管理制度 (一)计算机、打印机: 1、设专人管理; 2、凡需打印的正式文件、材料,经部门主管批准后方可打印、复印; 3、下班前必须进行安全检查,确保无隐患后方可离开; 4、各部门的总结、计划,未定稿的材料不批印; 5、与工作无关的材料不打印、不复印; 6、做好印件登记、统计工作; 7、做好成本核算,杜绝浪费,节约材料。 (二)计算机: 1、设专人管理; 2、杜绝使用计算机上网,查询与工作无关的内容; 3、严禁办公室人员使用计算机看VCD; 4、严禁将来路不明的光盘、软盘插入计算机,防止病毒传播; 5、禁止上班时间用计算机玩游戏。 五、办公用品使用规定 (一)办公用品的购置: 1、用品的购置,由各部门在每月25日前填写采购需求单; 2、特殊情况、急需物品,可以临时申报,经领导审核同意后,交由行政部,根 据所购物品种类,进行价格咨询,统一购置。未经深情和批准擅自购置的物品,费用自付。 (二)办公用品的保管: 1、专人对所购置的物品进行验收、分类、登记入帐、妥善保管; 2、各类物品领用后,由领用人自行负责保管; 3、对办公桌椅、固定资产等物品,由财务部定期清点,详细登记、编号,由使 用部门负责人签字,严加管理; (三)办公用品的使用: 1、勤俭节约的原则,做到物尽其用,杜绝浪费; 2、领用时,应根据各部门所报购物计划和上月库存情况,定向发放; 3、物品管理人员要对使用人单独建立帐目,领用时必须签字。 (四)办公用品的移交: 1、工作变动离开原岗位者,需将所领用的公物进行移交; 2、由行政部按物品领用账目清单,逐件做好清点,移交无误后,办理移交手续, 双方在移交清单上签字。 (五)办公用品的维修: 1、部门到办公室填写维修单,提出维修意见; 2、行政部门负责维修; 3、正常操作损坏的物品,由部门报主管领导审查批准后,进行维修; 4、因其它情况造成物品丢失、损坏的,要先查明丢失、损坏的原因及责任,报 主管领导审查批准再进行批准。 六、交接班制度 (一)各部门岗位交接: 1、按时、按要求做好交接班工作; 2、认真填写交接班本,按栏目要求填写。 (二)班级教师交接: 1、幼儿出勤人数,健康情况,服药次数、数量及时间,家长嘱托内容;2、中途接走的幼儿姓名以及有关教学内容; 3、采取记录机口头介绍交班方式; 4、主管领导要审阅交接班记录,并督导教师处理待办问题。 七、幼儿作息制度 (一)教职员工: 1、全体教职工必须严格遵守幼儿作息时间; 2、按照幼儿一日生活各环节要求,准时安排各项活动,可根据幼儿情况进行调 整,要适宜幼儿。 (二)幼儿进餐: 1、幼儿两餐间隔不能少于3—5小时,除特殊情况外不得提前或推迟开饭时间;2、幼儿进餐时间不得少于25分钟,不摧饭。 (三)幼儿睡眠:
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