物态变化温度导学案（一）

详细内容

高效课堂―导学案
课题 §1.1 物态变化 温度（一）
教学目标知识与技能：了解三种形态的不同特征；知道在一定条件下物质的三态可以发生变化.
过程与方法：通过了解水的物态变化过程，知道物质的状态的可变性.
情感态度价值观：体会事物的变化是有条件的辩证唯物主义思想；乐于探索自然现象.
重点三种形态的不同特征
难点在一定条件下物质的三态可以发生变化.
学习过程补充或感悟
学习准备
自然界中的水有几种不同的形态？

【进阶目标一】物质存在的三种形态及其特征
名称形态特点举例
固态
液态
气态
【例1】 有以下5种物品：橡皮、纯净水、钢直尺、水银、塑料三角板，试把它们分成两类：
一类包括其特征为 ；
另一类包括 ，其特征为 .
【进阶目标二】
物态变化：物质由 变为 的 称为物态变化.
水的三种状态在一定条件下可以相互转化，如图所示.

甲：冰放在热水中变成水 乙：水的状态在一定条件下可以相互转化
【例2】如图1.1-3是小明和小红某一天观察落叶上小水滴的情景，你能回答她们提出的问题吗？

【问题情景】 当我们打开暖水瓶瓶塞时，为什么有时可以看到很多“白气”，有时看到的“白气”很少？
猜一猜 可能与空气的温度有关，温度 （高/低）时“白气”少.温度 （高/低）时“白气”多.
做一做 ①找两块小玻璃片，一片放在热水中，另一片放在冰箱中；
②打开暖水瓶瓶塞，分别取出擦干净的玻璃片靠近瓶口.
观察到放在中的玻璃片上出现水珠多.
议一议 由实验可知：①（升高/降低）温度，水蒸气可变成水；
②物质存在的各种形态，在一定条件下可以发生变化.
【探究点拨】：善于观察日常生活现象，认真思考提出问题，是探究的源泉.
【进阶目标三】快乐套餐
1.下列物体中，有一定形状的是（ ）
A.塑料瓶中的水B.墨汁
C.台球D.氢气
2.下列物体中，通常情况下没有一定体积的是（ ）
A.锡B.二氧化碳C.水银D.干冰
3.下列现象中没有发生物态变化的是（ ）
A.扫地时灰尘到处飞舞B.洒在地下的水变干
C.早晨地上的霜D.冰雕变小了
4.阅读材料
湿 地
湿地与森林、海洋一起，并称为地球的三大生态系统.它在蓄洪防旱、调节气候、控制土壤侵蚀、降解环境污染、美化环境等方面起着重要作用，被誉为“地球的肺”.
关于湿地，你知道哪些知识？它是怎样来蓄洪、防旱、调节气候的？请和你的同学查询有关网站.利用因特网、图书馆，你能收集到许多有关物态变化的漂亮图片，请你与同学进行交流.
自我评价：请你对本节导学案自我评价并自我反思：

课题§1.1 物态变化 温度（一）
反思感悟：

1.写出常温下下列物质的状态：
（1）铁；（2）玻璃；（3）水；
（4）汽油；（5）氧气；（6）食盐.
2.将一块冰放入烧杯中，用酒精灯给烧杯缓慢加热，如图l.1-6.（1）观察到的现象是；
（2）请你再提一个问题.

图1.1-6 图1.1-7
3.同学们，你一定会被图1.1-7中的形状、结构所吸引，这是勤劳的人们、大自然赐给我们的财富，其间体现了固体的特征.
4.请你阅读图1.1-8的图片及文字，你会知道水 . 它说明了物态变化可以改变世界.
5.观察如图所示的现象，它说明水具有性，水的特征是.它还说明水能，水能，还可利用水制成.

6.水有三态，其他物质是否也有三态呢？如果有，请你举出一例加以说明.

7.工业制造、工艺塑造、日常生活都离不开物态变化，请将你知道的物态变化事例及变化条件填在下表中.
事例变化的条件
固态→液态
液态→气态
液态→固态
气态→液态