四年级上册《“扫一室”和“扫天下”》教学设计
详细内容
四年级上册《“扫一室”和“扫天下”》教学设计
[教学目标]
1．细读课文，理清层次，交流讨论，领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。
2．感悟反问句的意思，在对比中感受反问句的语气比一般陈述句更加强烈。
3．续写故事，按一定顺序写出书房的变化及陈蕃所说的话表现陈蕃前后思想的变化。
[教学重点]
感悟反问句的意思，在对比中感受反问句的语气比一般陈述句更加强烈。
[教学难点]
续写故事，按一定顺序写出书房的变化及陈蕃所说的话表现陈蕃前后思想的变化。
[教学过程]
一、故事导入，走近陈蕃
东汉时，隐藏在山林的盗贼危害老百姓，朝廷大臣商议派兵讨伐fá他们，陈蕃上疏
shū 反驳bó说：“国家太平，抚养老百姓，如同爱护自己的孩子。山林盗贼也是陛下的孩子。他们变成祸害，难道不是当官的虐待老百姓造成的吗？应当严厉地整顿官府，精心考核官员，就不用劳损朝廷的军队，而群贼自然也就平息了。”皇帝听从陈蕃的建议，山林变得太平了。陈蕃多次向皇帝进谏，为朝廷、为百姓做了许多好事，他也因此被封为尚书令（相当于现今的国家总理）。
二、质疑课题，带疑学文
通过刚才的小故事，我们认识了一个为朝廷、为百姓做了许多好事的陈蕃。今天我们将继续学习上节课的内容《“扫一室”与“扫天下”》。板书题目。
这个题目有什么特别之处吗？
生：“扫一室”与“扫天下”有什么关系?
生：“扫一室”与“扫天下”这两个词为什么要加上引号?
师： 俗话说“学贵有疑”，带着问题来学习课文是一种好习惯。下面请同学们自读课文，思考：“扫一室”与“扫天下”各指什么？
三、继续学文，理解寓意
1．感受“脏乱”
薛勤看到陈蕃的书房是什么样的？用文中的一个词概括。
什么地方“又脏又乱”？（板书：桌上、椅上、墙上、空气中）
有什么顺序吗？（从近到远，有看到的有闻到的）具体表现在哪些方面？把句子找出来。
指名回答：
桌子上书呀、杂物呀什么都有，满是灰尘；地上到处是垃圾；墙壁上有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得污浊。
师：课文分别抓住桌上、地上、墙上、空气这些不同的方面来写，这书房真是又脏又乱，读出来——
师：听你们读完，老师真是全身都不舒服，一直发痒。面对这个又脏又乱的书房，薛勤对陈蕃说： “年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子打扫干净呢？”陈蕃是怎么回答的？
2．认识反问句
生： “大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？”
师：在这句话中，你看到的是一个什么样的陈蕃？
（志存高远，胸怀天下，志向远大，有远大的理想，生活懒散）
（出示画横线句子：哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？）师：这个问句的意思是？
生：“不会花心思去清扫小小的一间屋子”。
（出示：要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？
要扫除的是天下一切不平之事，不会花心思去清扫小小的一间屋子。 ）
师：这两句话的意思是一样的，请你们读读这两句话——
师：读的时候，感觉到什么了？
生：第一句语气更强烈，比第二句语气更有力。
师：像第一句这样用疑问
语气表达相反的意义的句子，我们把它叫做“反问句”。 （出示：反问可以加强语气，增强句子的气势和说服力。）课文中还有这样的句子吗？
生：“连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？”
“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”（补充出示）
3．理解寓意
师：句中的小事、大事指的是？
生：小事指的是打扫屋子、大事指的是扫除天下一切不平之事，除暴安良，铲除坏人，安定社会，造福百姓。
师：联系课题，“扫一室”就是？（小事）“扫天下”就是？（大事）
师：把一间小小的屋子打扫好，保持干净，没有垃圾，能说明这个人怎么样吗？
生：能说明他有恒心有毅力、勤劳自觉。
生：能养成爱劳动的好习惯。
师：是啊，在干净的屋子里住久了，就看不惯垃圾了，那“扫一室”与“扫天下”有什么相同之处吗？
生：要有恒心有毅力才能扫除天下不平之事。“扫天下”时，一看见不平之事、坏人就像看见垃圾那样要去清除它。
师：“扫一室”能培养一个人这么多优秀的品质，这样才有可能去“扫天下”。看来想实现大志向必须从——
生：小事做起。
4．联系生活，谈谈自己
师：在你眼中，生活中或者学习中什么是大事？（出示：从哪些事做起？）
生： 是大事。我认为想要 ，要从 做起。
（提示：获得流动红旗、考第一名、作文满分、身体健康、保护自己的安全）
师：是啊，（出示寓意）实现远大的志向，要从身边的小事做起。
薛勤的话很有道理，陈蕃沉思起来。是时候改变了。让我们帮他想想，书房里有哪些地方该扫扫了？
生：文案、椅子。砚台、毛笔、笔筒。
（出示图片：书房）
生：书架、书
生：门、天花板、地板、窗户。
生：灯、蜡烛。
三、 续写故事，感受变化。
1． 师：真是一项浩大工程。请以“一个月后，薛勤再次来访，书房面貌一新。”为开头
续写故事。
（1）写写书房及陈蕃的变化。
（2）陈蕃会对薛勤说些什么？
生写，师巡视。
2．指名反馈，师生评价。
四、总结全文，升华思想
在薛勤“一屋不扫，何以扫天下”的启发下，志存高远的陈蕃做了朝廷大臣，用手中的权力清除坏人坏事，实现了他要扫除天下一切不平之事的理想。