作文从自然到人生道理
详细内容
篇一:《自然社会人生作文》
李白豪放飘逸，影响了一代又一代人；杜甫沉郁顿挫，心怀家国之志；陶渊明诗风平实晓畅，让人读起来琅琅上口„„他们的人生因个性而辉煌。
人生如画
于是，我便懂得，人生亦是如此，长久着眼小处，难免狭隘慌乱不得其法，于此时退一步，将眼光放远，心胸放宽，角度放高，抽离事外，自然旁观者清，小处小事小绪小节也自然迎刃而解。
“留白”是让内心重归平静的人生哲学。画国画，讲究“疏可跑马，密不透风”。“疏可跑马”就是“留白”。留白是在紧凑密集的画面上留出空留出白，有了留白，就突出了重点，就分出了层次，这画就有了魂，有了情趣，有了意境。而人呢，在当代社会中，匆匆忙忙庸庸碌碌蝇营狗苟，事情太多时间太紧速度太快，不免逼仄，此时就该在身体上留白，留一点时间，留一点情趣，劳逸结合享受生活；同样利欲之下，不免熏心，此时在内心留白，无论读书赏画听琴下棋，哪怕只是林间散步，半夜听雨，给自己一个留白的机会，沉淀内心的欲望，洗涤精神的淤泥，换一次水，清一回心，扔下浮躁，卸下负累，让内心重归平静，我们才能有更多的力气走更远的路。
就像人生，我有我的人生，你有你的人生，每个人都有自己的人生，都有与众不同的人生。但画这人生之画的方法却都一样，严谨踏实‘放远眼光，放空心境，不抄袭不照搬，坚持自己的本真特色，画自己做自己，自然就是一幅好画，一段好人生。
对“社会与我”的思考
2012届高三12班越雪娇
当自然的野趣闲逸离人们越来越远；当郁郁症、亚健康笼罩职场阴魂不散；当急功近利的育儿方式剥夺了孩子美好的童年；当留守儿童无人关爱……，当如此多的不正常状态出现的时候，我开始反思，我们到底需要什么？
无疑，飞速增长的GDP数值用数据证实着社会的发展，但在如同坐上火箭直升太空的社会数据背后，依然有众多的蚁居人群望楼兴叹；当我们坚信勤劳能致富，踏实肯干就能过上好日子的同时，飞速增长的房价却让我们感到，如果不啃老，恐怕工薪阶层穷其一生都不能买起一套房子时，当富二代，官二代还在那里炫耀的时候，我的学习还有意义吗？我得拼搏奋斗多少年，才能和他们坐到一起喝咖啡？当前方举办奥运会，后方却爆出“三鹿”事件；当和谐社会的口号喊得最响亮时，小悦悦身边漠然走过的路人一次次的冲击着社会道德的底线，在充满陌生人而非“同胞的”社会，学会明哲保身，封存内心的人们，能不能再一次回想起雷锋精神的光芒？我又沉思了！我该怎么办？
几千年的中华文明，曾经那样的让我们自豪，爱与尊重，诚信与良善是我们中华民族的美德，也是人类文明的精华，是人类道德之根本。因为爱与尊重，我们在漫长的人类征途中化解了无数次的仇恨和冲突，破除了无数次的误解与隔阂，因为诚信与善良，让我们看到朋友之间肝胆相照，亲人之间不离不弃，福祸同当……所有的这些，难道过时了吗？
也许我听到的负面报道太多了，我曾经一度感到迷茫，我的刻苦拼搏还有多少意义哪？但是当我听到美丽的女教师用自己的身躯挡住疾驰的汽车，挽救了学生宝贵的生命；当湖北的“信义兄弟”说出“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”的话时；当中央电视台女记者刘薇用自己的娇躯扛起正义的时候；当照顾养母12年的善良孝女孟佩杰走来的时候。。。。。。我哭了，我为自己的浅薄和无知而哭泣，同时我也被深深的感动了，我猛然发现，在自己的身边依然有至刚至柔的大爱，有千金一诺的诚信，有义无反顾的责任，有风雨无阻的信念，他们的坚守唤醒了我生命最深处最值得珍视的东西，这就是我需要的。
我终于知道我该怎么办了，我曾经犹豫彷徨，曾经抛弃的信念在这一刻又被重新唤起，古人云：瑕不掩瑜，也许这个社会并不完美，但只要有这么多的火种在燃烧，那么星星之火必会燎原。我要努力学习，成为一名优秀的教师，用我的知识和爱心教导我的学生，让他们打开心扉，让文明和美德进驻心间，让互助和宽容充满我们的社会，让勤劳和善良伴随我们美好的一生。
立于社会，利于社会
2012届高三12班王天
社会由与我一样的无数个个体构成，而我也正是社会中的一份子。社会与我是紧紧相连、息息相关的。我与社会之间，应是我立于社会，并利于社会。
我们无法脱离社会，而想要在社会上站稳脚、立于社会，我们应开放自己、接触社会。在这个不断发展的社会中，我们必须不断地适应这瞬息万变的社会。如别里科夫那样的“套中人”，将自己裹在密不透风的大衣中，终将被社会所淘汰。开放自己、接触社会可以说是立于社会的前提。
然而仅仅开放自己仍不够，我们在接受万千社会变化的同时，还应做到坚守自我。正因为社会的变化与我们对社会的接触，我们才容易被他人所误导，迷失于社会发展进程中，所以坚持自我是必要的。就像李白那样“不畏权贵”，周敦颐那般“爱莲之出淤泥而不染”，坚守自我使我们立于社会之中，真正拥有自己的一片天地，是立于社会的保障。
做到了开放自己接触社会，并且坚守自我，我们才能立足于社会。但是社会为我们提供立足之地的同时，我们是否也应该为社会尽自己的一份责任，出自己的一份力量呢？
这是当然！我们立于社会的同时，我们也应利于社会。
利于社会，说白了，就是为社会做贡献。为经济创收，为国力强盛，为生活美好，这些伟大目标都将利于社会。然而，是每个个体的“我”为社会做贡献而付诸实践，仍然不如说的那样简单。我想，这需要一种思想、一种精神来指导，这其中关键，就在于我们对社会文化的传承。传承下来的文化思想，将引领我们利于社会而付诸实践。
文化传承需要我们传承孝道。“空巢老人”的寂寞正是孝道的缺失，传承孝道，于小家之社会，是有利的。文化传承需要我们传承汉语。汉语在各等院校为英语让路，是民族文化的消逝，汉语传承，于大家之社会，是有利的。文化传承更需要我们传承人性的美好。“小悦悦”躺在地上的几十分钟，是我们人性的冷漠。不仅在中国，人性的美好也是全世界应该寻回的。传承人性的美好，于世界之社会，是有利的。文化传承下来的思想与精神指导我们的实践，使我们利于社会，并立于更美的社会。
立于社会并利于社会，便是我与社会的关系。
与自然相融
2012届高三12班李梦垚
徐志摩在《翡冷翠山居闲话》中曾道出自己顶一头蓬草，踏一双旧鞋，无须约伴也不必带书，与自然相融的极大乐趣。这是乡里人所怀念的，是城里人所向往却又不敢实现的。其实，在面对与自然的关系时，每一个作为个体的“我”都可选择与它相融。
身与自然相融，接受自然的洗涤，寻一份高洁的精神。古代多少文人墨客选择隐居山中，避开现实的黑暗，保持自己一颗清洁的心？陶渊明曾“采菊东篱下，悠然见南山”，与菊花为伴，与自然为友；诸葛亮也曾避世于草堂，躬耕与南阳，淡泊明志，宁静致远。在自然的环境中，一切世俗纷争、名心利欲都淡去，人能更清楚地聆听生命的叩问，收获高洁的精神。
心与自然相融，则能获得内心的释然，那是一种更为高尚而超脱的情怀。当无法亲身踏入自然之中，无法摆脱现实的束缚时，何不把心灵的边界拓宽？所谓“心远地自偏”就是这个道理吧。如今的人多生活在都市里，对那些画框里的山水感到可望而不可即。其实这只是一种借口。心怀自然，处处便皆有自然之情趣。
当然，无论是肉体还是心灵，与自然交融都不意味着完全脱离现代社会去寻那份原始的宁静生活。因为我们必须承认的是，在现代化进程中，每一个作为个体的“我”都是社会发展所必需的。如今我们的脚步走出了自然，却并不意味着永不回头。我们生存于人类社会的高楼大厦中，也并不意味着与自然的完全隔离。与自然交融，是一种和谐统一的状态，也是一种将自然作为家乡，将自己看作孩子，落叶不忘归根的虔诚心态。
然而现实中的人们却并没有留住这份与自然交融的心态。功利的人们毫无节制地向自然索取资源，成片的森林化为平地，本应与人类平等相处的其它生物也成了人们的盘中餐。这种与自然相融的方式，不是交融是破坏，不是感恩是背叛。其结果呢？看看近年来迅速增多的自然灾害报道就知道了。每一个作为个体的“我”该作怎样的选择？这想必也是不言而喻了。
由此可见，在处理“我”与自然的关系时，与自然相融，并不仅是为了满足于自身在快节奏生活中寻找慢节拍，在物质利益面前回归精神家园的愿望，更是为了让自然，这个人类共同的故乡得到保护与发展。
与自然相融，是一种心态，更是一份责任。
篇二:《“自然、社会、人生”作文训练系列》“自然、社会、人生”作文训练系列
写作历来是整个语文教学的重中之重，它不仅与阅读互为双翼，而且在很大程度上直接外显为一个人的语文素质，但是，长期以来，我们的写作教学不仅无标无序，无本可依，而且百年一题，千人一腔，已经给学生的语言表达、情感体验和人格养成带来了严重的负面影响。究其原因，最根本的一条，还在于我们的写作教学总是把学生封闭在教师、教室、教材的樊篱里兜圈子，从而完全切断了学生观察自然、解读社会、认识自我的通道。有鉴于此，我们在“课内外衔接”语文教学实验中，大力倡导一种写实景、记实事、抒实情的文风，并特意为学生编拟了一套“自然、社会、人生”作文训练系列，共分3个年段24个专题192道子题，基本上涵盖了课标和教材所规定的训练重点，并最大限度地为学生提供了自主选择、自我创造的空间。从反对命题到“系列”命题，不是要把广大师生重新拉入画地为牢的旧圈套。我们的宗旨无非是想通过一些具体可感的实例表达这样一种观点——写作，就是要让孩子们享受到用自己的眼睛瞧世界的快乐。
初中一年级
一、认识自我
1．我是一个____________的男（女）孩
2．我的衣食住行
3．我的病历诊断书（台灯下的自我解剖）
4．我为我骄傲（台灯下的自我欣赏）
5．下一次，我将闪亮登场
6．我在_________（家庭、班级、小组„„）中的角色定位
7．能够帮助他（你），我感到荣幸
8．从那以后，我变得__________
二、关注家庭
1．快乐双休（难休的双休）
2．今天我当家{作文从自然到人生道理}.
3．孩儿难断家务事
4．爸（妈）今天特（不）高兴
5．家庭趣语趣事录
6．温馨一刻
7．我是小小“太史公”（拟定家庭简史）
8．量入为出
──有关家庭收支情况的统计分析
三、回归自然
1．乡村黄昏
2．秋天如约而至
3．天光浅黛，我们去上学
4．我所居住的________（小镇、小山村、街道、居民区„„）
5．家乡的____________（菜、果、花、竹„„）园
6．假日里，我们去____（野炊、郊游、远征、采撷、踏青、垂钓„„）
7．我最喜欢的___________（一种动物或植物）
8．我所发现的一种自然现象
四、放飞想象
1．死去活来（假如人死而能复生）
2．地球突然调了一个头
3．今天我是________（校长、班主任、警察„„）
4．月球运动会
5．就读“三味书屋”
6．漫步天街
7．我有________（一对翅膀、一副鹿角、一双猫眼、一只象鼻„„）
8．我的一个怪念头
五、理解他人
1．我撒了一个美丽的谎
2．爸（妈）不容易
3．他（她）也很可爱
4．原谅，是一枚开心果
5．何不潇洒走一回
6．有话尽管说
7．请接受我的安慰
8．让我们携手共进
六、初识社会
1．上当的经历
2．老师（家长）说得并不对
3．难忘那一幕
4．别忘了，给生活加点糖
5．出人意料的结局
6．小镇（小村）新鲜事
7．乡里乡亲（街坊邻居）
8．我第一次进城（下乡）
七、金色童年
1．我的第一次冒险
2．童言无忌（我的“蠢话”）
3．我是一棵小小草
4．天天盼长大
5．嘿，你好！（我最喜欢的卡通人物）
6．得意忘了形
7．老师不在的时候
8．父母面前不言羞
八、青春书架{作文从自然到人生道理}.
1．向你推荐一本书
2．我最喜欢的一句人生格言{作文从自然到人生道理}.
3．我说“琼瑶”与“金庸”
4．尽信书则不如无书
5．好书如友
6．我的书报，我的麦当劳
7．我理想中的小书房
8．__________人物系列谈（任选一部读过的名著，自由评论其中的一组人物）初中二年级
篇三:《中考语文作文自然想象类主题攻略之一挖掘哲理感悟自然(1)素材》挖掘哲理感悟自然(1)
写作前言
古人有过一句极深刻的话：师法自然。意思是大自然是我们的老师，说得真棒！大自然给我们上过的课的确很多很多，且一节比一节美妙，一堂比一堂精彩。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚!一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结!温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚持!蜜蜂在花丛间忙碌，那是在教我们勤劳!含羞草默默地收拢叶片，那是在告诉我们切莫张扬!高耸着双峰的骆驼在教我们要适应环境进而改变命运！丑陋却异常芳香的花朵在教我们要发现自己的特长！是的，大自然是最好的老师，只要我们肯学，天天都会有收获。大自然蕴藏着无数智慧，但它从不说话，而是等着我们去发现。挖掘自然哲理就是让我们深入观察自然景物与现象，从中获得感悟。同学们，赶紧行动起来，表达出自己对自然的理解和思考吧！
专题训练
1.我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。请以“感悟自然”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②标题自拟；③文体自选（除诗歌外）；④不少于600字。
写作提示：“感悟自然”这一话题是相当宽泛的。材料提供的意境，令我们驰骋遐想的空间十分广阔：人类之所以进步，是大自然的恩赐。自然给了我们智慧，给予我们生存的空间。从大自然中汲取营养，汲取科学的启示，人类因而走向更美好的未来。
同学们具体写作时要从以下两方面来进行：
一是“化抽象为万象”。要让“大自然”变成可触可感的万千形象，奔涌到脑中。以花开花落为例：含苞欲放时，你能感悟到花朵的勃勃生机，感悟到要从小树立远大的理想，准备着将来为国家为民族作出应有的贡献；阳光灿烂时，你会联想到人生的美丽，感悟到要珍惜青春年华，勤奋学习，让生命发出灿烂的光辉；叶子飘落时，你会联想生命的奉献，感悟到“化作春泥更护花”的崇高精神。
二是“万象之中取一象”。“取”自然之景，让自然与自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。感悟自然，要有较深的内涵，古人说，“意高则文胜”。总之，用自己的心去与自然沟通，用真情去拥抱自然，就会“在细微处显出才华”（老舍语），就会写出独特的感悟。当然，感悟自然，思考人
生，所“感”所“悟”，不能漫无边际，或浮光掠影，要注意角度小，材料集中，语言有意蕴。
2.高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳，蜘蛛结网„„大自然的一山一水，一草一木，一鱼一虫，无不充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。请以“______的启示”为题，写一篇文章。要求：①将标题补充完整，要写出对自然的某一独特感悟；②不少于600字。
写作提示：题目由两部分组成：一是待填的修饰语，你可填自然中的某一物、景、事，这些都是具体的形象；一是中心词“启示”，它是抽象的，存在于你的思维中。整体理解题目，就是要求同学们观照自然某一物、景、事，通过联想明白某些道理。动笔前，同学们脑中要有一个具体的事或物及与其有着内在联系的道理。从文体角度看，可以写成记叙文，也可写成议论文。写记叙文，可叙述人们在学习、工作、生活中遇到某一难题，在自然的启示下获得解决的故事。写议论文，可先简述自然界的某一事或物，引出启示，也就是道理，然后再组织材料加以论证。在论证过程中要注意表述上要照应开头提到的自然中的那一事或物，从而使文章紧扣文题，结构紧凑，材料集中。
3.阅读下面的文字，按要求作文。
大地物产丰饶，内涵丰富。我们汲取养分，濡染精神，时时与大地相连；幸福生活，诗意栖居，处处与大地相伴；翩翩联想，理性思考，常常与大地相关。脚踏一方土，就会感到踏实、充实、扎实；脚踏一方土，常会涌现美丽的故事、感人的经历、心灵的体悟、深沉的思索„„
请以“土地”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②标题自拟；③文体自选（除诗歌外）；④不少于600字。
写作提示：土地有两个层面的意义：一个是外在的，现实层面的意义，即土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础；第二个是内在的，文化层面的意义，即土地对于人类的意义，人类所创造的一切艺术形式都不可避免地要涉及这个主题，因此，土地就被赋予了丰富的象征意义。比如土地被尊称为大地母亲，被尊称为力量的源泉；比如居住地被称为故土家园，对于百姓来说，拥有土地就意味着拥有财富和幸福；对于国家来说，失去土地，就意味着遭受欺凌和屈辱。表达土地的文化意义无疑应是着笔的重点，但不应面面俱到，要选取经自己深思熟虑的、有话可说的一点来切入。所抒写内容要化大为小，以小见大，切忌空洞无物，夸夸其谈。写这类感悟性、象征性强的文章，重在写出自己的心灵感悟和深刻思索。精品素材
1.非但不能强制自然，还要顺从自然。
——［古希腊］埃斯库罗斯
2.自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——［法国］雨果{作文从自然到人生道理}.
3.只有顺从自然，才能驾驭自然。
——［英国］培根
4.人只有按照自然所启示的经验来生活。
——［德国］叔本华