作文有阳光的日子
详细内容
第一篇:《有阳光的日子》
有阳光的日子
阳光，总给人温暖的感觉，阳光如火把，在漆黑潮湿的夜晚给予我们温暖；阳光如一把利剑，撕破社会的黑暗；阳光又似一双细腻的手，抚平心灵的创伤。有阳光的社会也是和谐的社会。
那日，天气闷热，老天哭丧着脸，有时还会掉几滴眼。爸妈不在家，也不知干什么去了，中午，我随便干嚼了袋方便面算作一餐。吃饱后，我便出去骑车闲逛，绕着大街小巷游玩，摸到带着的妈留下的手机，便拍了几张照片发到QQ上给同学们显摆——咱围着南皮绕着玩厉害不？
绕了三小时，想回家了，可是天跟我对着干，突然下起了雨，我对天大叫：“喂！你哭什么，我都想哭了！”没办法，只好躲进旁边的一个小店，咒骂自己笨，为什么不想着带伞？等了许久，雨还是没有停的样子。我急得干跺脚，满心焦急，又想到爸妈找不到我的样子，我就更急了。也许店主看出了我十分“落魄”（站在我旁边不难看出我猴急的样子）。便走上前，说：“小伙子，是不是没法回家了？”我点点头，说：“这该死的雨，怎么还不停啊！”店主笑笑，说：“小伙子，我借你个雨衣，你快穿上回家吧！”我都不相信自己的耳朵，半晌，我才从我的牙缝里蹦出几个字来：“谢谢您啊，您真是个好人！”店主笑了，说：“帮助别人，应该的！”我穿上雨衣，回家了。我想：世界上有店主这样心中充满阳光的日子，社会才会变得美好的。天放晴后，我把雨衣送了回去，给店主道了谢。
一个人生有了阳光，人生就充满了温暖，一个家庭有了阳光，
家庭就有了幸福，一个社会有了阳光，这个社会是和谐的社会。我们在阳光中行走，心中便充满了理想与希望。
第二篇:《有阳光的日子(1)》八年级14班吴文鹏
只要发现阳光，便看不到黑暗。——题记
我的世界曾一度被黑暗笼罩。
衬托心情烦闷
最近由于学习压力的不断增大和接连的考试失利，我变得愈
发急躁，情绪不稳定。
考试再次来临，我下定决心，这次一定要考好！可心里不免
有些心虚——这次我能考好吗？我不断地问自己。
内心矛盾，不自信作文有阳光的日子。
“咚咚„„”
“谁啊？”
“是我，早点睡吧，不要再熬夜了！”
“我还在复习呢，不要打扰我！”
“„„”作文有阳光的日子。
妈妈的话让我很不耐烦，我揉了揉太阳穴，随即低下头，继．．．．细节描写续挑灯夜战。
凌乱的书桌上孤独地伫立着一盏有些陈旧的台灯，桌子上覆环境描写衬托烦躁的心满了淡淡的暖黄色的光。它穿透了层层叠叠的作业本，越过我繁情
忙的笔尖。我仍旧埋着头，在题海中遨游。
合上作业本，眼睛不由自主地瞟到了墙角的闹钟，时针飞快
地指向了11点！我伸手关掉台灯，却不经意间发现了飘窗上一株
借用小盆栽，采用拟人化的手法衬托心情的灰
显得有些力不从心。暗
我慢慢关上灯，沉沉地睡去。
一阵刺耳的闹钟声撕心肺裂地响起，肆无忌惮地敲击着我的用词准确
有了阳光，心情开始转变
有阳光的日子
我注视着那株盆栽，它已经摆脱了昨日的疲倦，用尽蛮力向以物喻人，内心充满自上生长。叶片上洒满了金色的阳光，写满了无限生机。昨日的萎蔫已荡然无存，取而代之的是生生不息的力量。哦！有阳光的日子，就能茁壮成长！
我极目远眺，内心顿时涌出一股无穷的力量。窗外的阳光将我心头的丝丝阴云完全驱散，我满载着自信的幸福，享受着有阳．．光的日子！
信作文有阳光的日子。
结尾点题，充满自信，享受有阳光的日子
评语：
文章善用环境描写来衬托作者心情的转变，由原来的烦躁、不自信，逐渐转变为幸福自信。巧借小盆栽的蛮劲，生生不息的力量感染作者，使作者恢复自信，内心充满阳光，是点睛之笔，是一篇成功的佳作！
点评人：张越指导教师：张越
第三篇:《有阳光的日子》作文有阳光的日子。有阳光的日子
岁月，从黑发中流过，阳光传播爱的信息，将黑发一点点染白。
童年，梧桐树下，长发在远处看着短发，短发在远处蹦蹦跳跳的玩耍，短发抬头望见长发，高高兴兴地向长发跑去，短发的一个不经意，“砰”跌倒在了地上，长发赶紧跑过去抱起短发，轻轻拍短发身上的尘土，短发笑了,长发也笑了。阳光透过梧桐树的缝隙照在长发的脸上。
少年，屋檐下，在阳光的照耀下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，一缕阳光照在长发的脸上，满是对短发的爱意。
傍晚，短发背着书包一蹦一跳地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。
周末的早晨，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的脸颊，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。阳光下，被清洗后的短发，乌黑发亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地对短发说：“会长长的。”
长大后，短发离开了长发，长发为短发的书包缝补着，希望能承受更多的重量。时间一点点流逝着，长发不再乌黑发亮，而多了数根银丝，
而短发却慢慢长长了。短发不再是短发而变成了长发，长发也不再是长发了，却变成了白发。
，长发把自己所有的爱全都灌注给了短发，阳光传递着爱让短发更长、更黑，岁月，从黑发中流过，阳光传播爱的信息，将黑发一点点染白，那一幕幕有阳光的日子，将永久定格在我记忆中。
八年级五班：卞萧华
第四篇:《这里有阳光》阳光透过窗户照着那在课堂上上课的我，我望了望，享受着阳光给我带来的温暖。我闭上眼睛。
金光灿烂的阳光照着一片树木，森林。那里有许多小鸟在飞，它们过得很快乐。
一只小鸟说：“啊，今天的阳光可好了，我全身热乎乎的，运动了就更热了。”它唱着歌欢乐地飞走了。
一只松鼠说：“妈妈，今天真是一个好天气，我们去哪里玩呢？要不，我们就到小河边去吧，那里的水一定很清，阳光姐姐会给我们更多温暖的，那我们不就有更大的活力吗？就去那吧，妈妈。”
顿时，阳光姐姐感到想流泪了。它想：这么多的小动物因为我而快乐；因为我而温暖；因为我而有活力。我一定要更为她们服务，让我这个姐姐当得更好。我要因为它们而有更大的活力。阳光姐姐快活地向前飞去。
她飞过了很多地方，经过森林、学校、公园等。
“一氢铵根钾钠银，二钙……”朗朗的读书声惊动了阳光姐姐，她停止了脚步。她看着我们在认认真真地读书，这使她更有活力了，她的温暖放出得更多了。她看见了：老师把试卷发下来，一位同学考得很差，才60多分，他很忧郁，很不高兴，所以皱着眉头；而一位同学考了90多分，看上去很高兴，而那位考了60多分的同学回到了座位，看着试卷………
阳光透过窗户照在他身上，他笑了，阳光姐姐也笑了。这时下了课，，他累了，靠在桌上。阳光姐姐看到这，悄悄得留下一张纸条：一次失败的考试算得了什么！
然后阳光姐姐又快活的飞走了，她看到了在公园练太极拳的慈祥的爷爷奶奶；她看到了在超市的老板，这位老板很忙碌，但他一笑而过。阳光姐姐看到这，她也笑了，身上的力量更大了。
第五篇:《理解是生活的阳光(转载)》没有理解的时候，
好象冬日里没有阳光，
到处都是萧瑟的景象。
没有理解的时候，
就像风筝断了线绳，
不知该飘向哪个方向。
没有理解的时候，
恰如水中少了鱼影，
生活平淡得没有一丝涟漪。
拥有了理解，
生活才闪耀着明媚的光泽。
拥有了理解，
宇宙的走廊里也飘荡着欢歌。
理解是寒冬里的一把火，
理解是三伏天的一块冰。
第六篇:《阳光，让生活更美好》远方的天空中，飘着几缕云彩。地上的孩子在玩捉迷藏，再望望不远处的小竹林。在阳光下，孩子们脸上的笑容格外灿烂，在阳光下，竹林少了一份阴霾。依旧的阳光，一样的年龄，相似的竹林……
还记得我小学的时候，常在奶奶家后小山上的那片竹林里玩耍。那是一天阳光明媚的日子，我和伙伴们玩捉迷藏。当伙伴数到“50”时，我早在竹林里躲好了。我想他们是找不到我的，藏在一块石头后面观察着他们。
阳光下的竹林是如此美丽，竹林的深处透出几丝神秘。不好，他们往这边走来了。我使出全身的力气往那个充满神秘，等着我去探索去发现的深处。跑了几十米，见他们没追来，便弯下身玩起了刚探出头的竹笋，在竹子的映衬下，它们显得特别娇小。我拿起石头挖竹笋，沉浸在我的世界里。
刮风了，风钻进竹子间的缝隙，风中混合了竹叶的“沙沙”响，竹子倾斜着身子，更像少女在整理自己的发丝。风轻抚着我的脸颊，有一种飘飘然的感觉。
太阳要下山了，我也要回家了。我走了好久可始终在竹林里，有一种名叫恐惧的思想侵占了我的大脑。我哭了，很大声地哭，哭给奶奶听，让她快来找我；哭给太阳听，让它别下山再陪陪我。……月亮出来了，它反射着太阳的光，是太阳跟月亮说，让它来陪我的吗？我拭干眼泪，看见前面有束光，是奶奶。我跑向奶奶，投进她的怀抱。
我寒冷时，阳光给我温暖；我迷失时，阳光与我相伴；我寻找时，阳光是我的方向。
上个月，回到奶奶家，看见原来的那片竹林不在了。我有点伤心，抬头望着天空——阳光依旧。在我的生活中，因为有阳光，我——不孤单！