四年级语文《小木偶的故事》教学设计

详细内容

12.小木偶的故事　

教学目标：

1．认识6个生字

2．有感情地朗读课文，并在反复地朗读中体会故事蕴含的道理。

3．理解课文的内容，体会小木偶的内心活动。

4．能较合理地续编故事。

教学重难点：

1．演童话，写童话。

2．能把童话写得合乎情理、生动自然。

教学过程：

一、介绍"木偶"，导入新课。

"木偶"本来是指用"木头"或塑料做成人的样子，可以靠人的操纵来进行活动。这节课再来学习一篇童话故事，主人公是一个小木偶，这个可爱的小木偶会给我们带来什么样的故事呢？让我们赶紧来读一读课文吧。［了解木偶的有关资料，激发学习兴趣。］

二、初读课文，了解文章的内容。

1．自由读课文，读准字音，读通句子。

2．联系上下文或查字典理解词语。

3．默读思考：，你了解了什么，有什么感受或疑问？［培养自学和自读自悟的能力。］

三、汇报交流。

1．小木偶身上发生了什么事？

2．读完这篇课文，你有什么收获或想说的话。(光会笑是远远不够的……)

3．小木偶因为只会笑遭遇了一系列的挫折、误解。在文中找出来，读一读有关的句子。

⑴被小红狐抢包。⑵被穿警服的熊扔出去老远。

⑶被小兔子和老婆婆误会。读有关的句子。(注意朗读语气的指导。)

4．小女巫同情他的遭遇，给了他人类所有的表情，快速浏览课文，画出文中表示表情的词语，读一读。

5．多么可爱又可怜的小木偶呀，让我们再一次来感受他的遭遇吧。分角色朗读课文。

6．从课文的最后一句话，你体会到了什么？［在朗读中感悟深刻的道理。］

四、现在小木偶拥有了人类所有的表情，也许他再也不会遭到误解了。接下来，在他身上还会发生什么故事呢？续编故事。［让学生根据课文内容进行大胆想象，进行创造性的表达。］

五、小结。

在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们去经历、去面对，这样才是真正的生活、完美的生活。

板书设计：

小木偶的故事

笑————重要

喜怒哀乐————生活