二年级上册第五单元口语交际《合作》教学设计

详细内容

二年级上册第五单元口语交际《合作》教学设计

教学目标：
1、使学生能初步把一件与别人合作做成的事情讲清楚、说明白。并培养学生认真倾听的习惯。
2、引导学生在今后的学习和生活中树立与人团结、合作的意识。
3、激发学生交流时的的自信。使学生积极主动参与口语交际活动，并从中感受到交际的乐趣。
学情分析：根据二年级学生的年龄特征，在教学中不能过高要求。这一阶段的孩子非常愿意表达自己的观点，但他们对语言的组织能力和逻辑思维能力还不是很强，因此在说一件事情的时候往往会出现表达含糊不清等问题。因此，我根据学生的实际情况，把重点放在把一件与别人合作的事情说清楚上。用创设情境和做合作游戏等活动形式把学习内容串联起来，让学生积极的参与到活动中来，进而提高学生的口语表达能力和与人团结合作的意识。
教学重难点：能把事情的经过讲清楚、明白。体会合作的重要。
教学课时：1课时
教学过程：
一、 谈话激趣、情境导入
同学们，今天老师带来了两个一直陪着我们成长的两位好朋友，想知道们们是谁吗？
【出示课件】大头儿子和小头爸爸为大家带来的小故事《瞎子和瘸子》。
师：听了这个故事，你觉得“瞎子”和“瘸子”在遇到困难时做的怎么样？你有什么想法或看法？
过渡：同学们说得真好。中国人讲究礼尚往来，接下来就让我们把识字5 中学过的五条关于团结合作的谚语一起送给他们，好不好？（生齐背）
二、 揭示课题、理解合作、
师板书：合作
老师知道同学们课后还积累了一些有关团结合作的词语和谚语，谁愿意背给大家听。
那到底什么是合作呢？你跟谁合作过什么事情吗？你们是怎么合作的呢？下面还是请大头儿子和小头爸爸来给我们解释一下吧。
【出示课件】大头儿子和小头爸爸为大家讲述什么是合作。
过渡：同学们你们明白了吗？在生活中，在学习上，我们常常需要与人“合作”。 下面展出的这些场景，都是我们学习生活中的一些团结合作的场景【出示课件】
三、 小组交流、认识合作
1、下面请同学们小组交流：你跟谁合作过什么事情吗？你们是怎么合作的呢？
2、学生：小组交流，师巡视。
3、全班展示
师提展示要求和表达提示，然后与同学们一起进行全班展示。
过渡：同学们刚才的表现真棒，相信你们也理解和认识“合作”了。老师想通过一个游戏来考验一下同学们是不是真的都很会合作了，同学们想不想迎接我的考验？！
接下来就让我们一起进入——爱拼才会赢。
四、 小组游戏、感悟合作
1、刚才老师给每小组发了一份打散的拼图，我们就比比哪个小组用最短的时间将图拼好。
2、展示学生合作拼成的拼图。
过渡：同学们，通过刚才的游戏，老师觉得你们都是拼图大王，都是懂得团结合作的孩子！
五、 教师小结、走进生活
眨眼间，一节课就这样过去了，这节课我们不仅知道了什么是合作，还体会到了团结合作的重要，团结合作不仅在游戏的时候要做到，更重要的落实在平常的学习、生活和工作中，利用团结合作的精神来经营好自己的学习生活。最后老师推荐给大家一本“关于品质养成的图画书”——《一个苹果对半分》，希望同学们在今后的学习生活中能够学会合作、互相帮助，获得更多的成功和喜悦。