幼儿园《拾豆豆》介绍词
详细内容
篇一:《幼儿园中班教案拾豆豆》
幼儿园中班教案拾豆豆
执教教师：何秀芳
设计意图：
幼儿天生就爱爬行，他们就是在爬行过程中慢慢长大的，幼儿在学走路时，爬行还能保护自己。爬行能锻炼幼儿肌肉，促进大脑及各个神经纤维间的通畅联系，对感觉综合训练、大脑各部分的发育、神经系统之间的发育都是有好处的，在户外活动中幼儿喜欢在操场上爬来爬去,根据中班幼儿的年龄及身体发展特点，让幼儿学习手、脚、膝着地的快速爬,特设计本次教案活动——拾豆豆。目的是通过此项活动，让幼儿学会用手、脚、膝着地快速爬，并能爬越障碍物。锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性与协调性，培养幼儿坚持到底克服困难的精神。促进认知能力和思维能力的发展，从中具有合作意识并能体会成功的喜悦之情。
目标
1会手、脚、膝着地快速爬，并能爬越障碍物。
2.动作协调、灵敏，能克服困难。
3.鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
准备
1.将垫子折叠放在要爬的垫子下面，呈坡状。
2.拱形门、豆豆若干、独木桥
3.律动音乐。
过程
一、准备活动
1.教师和幼儿戴上小蚂蚁头饰,做律动,以引发幼儿的参与兴趣。也为爬的动作做一些热身准备
我们都是蚂蚁,我是你们的妈妈,你们是我的孩子,孩子们今天天气真好,我们出去找点粮食好不好,我们今天找粮食的地方很远很远,得翻过山,钻过山洞,才能到,所以我们必须得做好准备活动,要把我们得身体锻炼好,现在听音乐跟着老师一起做运动:点点头,动动手.踢踢腿.弯弯腰.
二、练习手、脚、膝着地爬
1.我们都是蚂蚁,蚂蚁是怎样走路的?启发引导幼儿探索爬。
2.教师请个别幼儿演示，解决爬法。
三、游戏：拾豆豆
1.小蚂蚁快速爬过小山坡，钻过山洞，拾起一粒豆豆后跑回来，每只蚂蚁每拾一粒，直至将豆豆拾完，看那组拾得最快。
2、.根据幼儿的兴趣，游戏可再进行一次
3.教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。
四。延伸活动
1、放四个大豆豆，叫一个幼儿来搬，搬不动，怎么办？
2、幼儿讨论，叫大家来搬，体会合作的快乐。
四、结束
小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！
一、准备活动
1.以拾豆豆的歌曲引发兴趣。
2.幼儿与教师一起做模仿操：点点头、动动手、踢踢腿、弯弯腰、蹦蹦跳。
二、练习爬越。
1.教师和幼儿围站在布置好的场地四周。
2.小蚂蚁，在山坡对面有许多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞去拾豆豆吧！
3.请一位幼儿示范爬，讨论怎样才能又快又稳地爬过小山坡。
4.幼儿分组练习，注意速度和爬越障碍时手腿的协调性。
三游戏：拾豆豆。
1.小蚂蚁快速爬过小山坡，钻过山洞，拾起一粒豆豆后跑回来，每只蚂蚁每拾一粒，直至将豆豆拾完，看那组拾得最快。
2.根据幼儿的兴趣，游戏可再进行一次。
拾豆豆
设计意图在户外活动中幼儿喜欢在操场上爬来爬去，让幼儿学习手、脚、膝着地的快速爬，培养幼儿的动作协调性，坚持到底克服困
难的精神。
目标
1.引导幼儿练习手、脚、膝着地爬，发展动作的协调能力。
准备
1.沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、软垫子四个、独木桥两个2和音带
过程
一、动物模仿操
1.教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。
2.教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作做一些热身准备）
二、练习手、脚、膝着地爬
1.启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）
2.教师请个别幼儿演示，解决爬法。
三、小蚂蚁运粮食
1.教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今
天带你们去找粮食，来跟妈妈来！”
2.幼儿自由的爬过“山洞”走过“小桥”，来到空地。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）教师：“这里又
很多粮食，我们把他们运回家吧！”
3.幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食”放在筐内后继续爬过“山
洞”走过“小桥”去运粮食。
4.教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。
5.幼儿继续运粮食。
四、结束
小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！我在活动中对能力较弱的孩子特别关注，通过赏识、鼓励的措施让幼儿拾回自信。因为我觉得教案有点简单，我再活动时加入了梅花桩来捡豆豆，活动变得有了难度和新意，孩子很兴奋。同时在活动中让幼儿自己发现问题，自己解决问题，帮助孩子体验成功的喜悦。在今后的体育活动中，我要更多的考虑孩子能力的发展和经验的提升，让幼儿充分体验
体育活动带来的快乐。
课后反思：
这个活动在第一遍游戏时因为难度不大，我就让班中的孩子自由的结伴爬爬，发现兴趣还蛮浓的，一个个都爬的不亦乐乎；在第二遍时，我在材料上增加了长板凳和桌子组成的有一定高度的桥时，孩子们那种不畏惧的好胜心被激了起来，特别是男孩子，虽然在练习时有点战战兢兢，但为了在女孩子面前露一手，他们还是勇敢的爬了过去„。这样看来，我们只要用幼儿感兴趣的方式来培养他
们对体育活动的兴趣，那才是孩子们真正需要的
幼儿中班活动教案名称《拾豆豆》
一、设计意图：幼儿天生就爱爬行，他们就是在爬行过程中慢慢长大的，幼儿在学走路时，爬行还能保护自己呢。爬行能锻炼幼儿肌肉，促进大脑及各个神经纤维间的通畅联系，对感觉综合训练、大脑各部分的发育、神经系统之间的发育都是有好处的，根据中班幼儿的年龄及身体发展特点，特设计本次教案活动——拾豆豆。目的是通过此项活动，锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性与协调性，促进认知能力和思维能力的发展，从中具有合作意识并能体会成功的喜悦之情。
二、活动目标：
1、会用手、脚、膝着地快速爬，并能爬越障碍物。
2、动作协调、灵敏，克服困难，从中具有合作意识，体会到成功的喜悦之情。3、了解豆类的外形特征及用途，并能自制豆浆。
三、活动准备：
1、将垫子折叠放在要爬的垫子下面，呈坡状。
2、用纸箱做成山洞，人手一个蚂蚁头饰
3、豆浆机一台、电饭煲一台、各种颜色的豆豆（黄豆、红豆、碗豆）其中黄豆有（干的和浸泡的）、白糖、大盘子、大勺子、哨子。
四、活动过程：
1、品尝食物导入活动:
篇二:《幼儿园大班音乐游戏《拾豆豆》教案》幼儿园大班音乐游戏《拾豆豆》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一
◆游戏玩法建议
第一段：炒豆豆单圈变双圈两个合作炒豆子游戏，在游戏的最后包剪锤游戏中，根据输赢，分为双圈。
第二段：拾豆豆双圈变单圈分为两个角色进行互动游戏，小豆豆和拾豆人。
小豆豆听音乐变出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出现的方位去拾。
在第二段间奏出变回单圈，开始循环游戏。
二、教学活动建议
1、在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。
2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。
3、在游戏“包剪锤”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来的快乐。
1、复习拾豆子游戏。
指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏
和第二个小朋友玩了什么游戏？
2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。
指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。
(1)观看示范
谁是豆豆？谁是妞妞？你是怎么知道的？
妞妞是什么时候拾豆子的？（豆子出现的时候）
(2)教师做豆子，幼儿做妞妞，练习拾的动作。
指导语：我来做豆豆，你们来做妞妞，我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢？注意豆豆出现的时候就开始拾。
(3)幼儿之间分角色练习。
指导语：两个人玩游戏，怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢？我们刚才第一段完了一个什么输赢游戏？赢的人？输的人？那如果平局了怎么办呢？（快速商量）
3、掌握双圈游戏的玩法。
(1)站单圈，练习单圈到双圈的转换。
指导语：猜拳游戏结束后，谁到里圈当妞妞？（在间奏的时候，妞妞定进来和豆豆面对面站好，变成双圈）。
(2)完整玩游戏一、二段，练习间奏出由双圈变成单圈。
指导语：马上我们又要站成单圈重新开始游戏了，怎样变成单圈呢？
(3)完整游戏3-4遍，讨论交换朋友的方法。
指导语：怎样才能拾到更多的豆豆呢？（妞妞向手腕花方向走一个）什么时候交换朋友？
4、完整进行游戏。
篇三:《拾豆豆教案》《拾豆豆》
一、活动目标
1.在熟悉音乐的基础上，学玩游戏《拾豆豆》。
2.让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。
3.培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。
4.发展幼儿的配合及相互协调的能力。
5.在游戏中体验合作带来的快乐。
二、活动准备：
1.双响筒，木棒，沙锤，手摇铃，三角铁，碰钟，手铃鼓。
2.蚂蚁头饰篮子若干。
3.PPT
三、活动组织
1.课程导入。
今天有这么多老师来做客，你们开心吗？（开心）小朋友们跟老师打声招呼！（老师好！）
今天我们来扮演小蚂蚁（给孩子们分发蚂蚁头饰），我是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝，宝宝们今天天气真好，我们出去找些食物好不好，（好）我们今天找食物的地方很远，要翻过大山，钻过山洞，才能到达，所以我们必须要做好准备活动，要把我们身体锻炼好，现在听音乐跟着老师一起做运动：点点头，动动手，踢踢腿，弯弯腰。蚂蚁宝宝们都准
备好了吗，我们开始去寻找食物了，（出示大山和山洞，之后出示豆子图片），宝宝们看到了什么呢？你们认识吗？原来是豆宝宝们呀。
2.介绍红豆、绿豆。
（出示红豆和绿豆的图片）（红豆）因为有好多豆豆，所以我们可以叫他们红豆豆。这又是谁啊？（绿豆）我们可以叫他们绿豆豆。
星期天就是我国的传统节日了——腊八节，到了腊八节小朋友们就要喝腊八粥了，这些红豆豆和绿豆豆就是我们做腊八粥的重要材料，蚂蚁宝宝们知道我们做干什么了吗？对了，我们把它们给捡起来。现在蚂蚁宝宝们和蚂蚁妈妈一起把这些豆豆捡起来，回去去做腊八粥好不好。
3.结合PPT听儿歌。
刚才我们听到的歌曲就是《拾豆豆》的歌曲。宝宝们你们觉得好听吗？（好听）那蚂蚁妈妈教宝宝们唱这首歌好不好？
4.教小朋友念白《拾豆豆》。
老师给大家准备一些可爱的小乐器，就放在篮子里了，快拿起这些小乐器，很多小朋友的小乐器都不一样，并且很多小朋友对这些小乐器还不是很了解，老师给大家介绍下这些小乐器，（出示课件，认识乐器。）现在小朋友都认识了这些小乐器，那我们就是开始学习拾豆豆了，跟着老师一起做。你们拍得真好，刘老师要奖励你们小礼物。（给宝宝们发奖品。）
5.学唱歌曲。
真好听，可是小乐器呀有些累了，我们先把它们送回篮子里休息一会好吗？
（1）跟唱并做拍手动作。
你们敲的很好听，说的也很棒，刘老师觉得要是你们唱起来一定会更好听，你们愿意跟刘老师学这首歌吗？（愿意）那好，老师唱一句，你们跟着唱一句，好吗？
（2）边听边默唱，注意歌曲后两句的不同。
见到豆豆拾起来，颗颗装进小竹篮，颗颗装进小竹篮。最后两句里面都有小竹篮，那唱得是不是也要一样呢？我们再来听一听，看一看这两句到底一样不一样。（出示PPT）
重点：强调后两句的不同。
（3）轻声随乐跟唱并练习。
小朋友们唱得真好，不知道你们跟着音乐还能不能唱起来，不如我们跟着音乐轻轻地唱一遍吧，记住是轻轻地唱哦。
（4）大声随乐跟唱。
刚才我们是轻轻地唱，现在你们能大声地唱出来吗？（能）
让我们请出篮子里的小乐器，让他们跟我们一起唱起来好不好？（好）
我们再来进行一次分工合作，还是拿铃鼓的小朋友唱前半句，拿手摇鼓的小朋友唱后半句，好吗？（好）
6.懂得不能浪费劳动果实，边唱边做动作。
唱得真好，你们知道这些豆豆是来自哪里吗？他们呀，{幼儿园《拾豆豆》介绍词}.{幼儿园《拾豆豆》介绍词}.
是农民伯伯从田里辛辛苦苦种出来的。（PPT）所以，每一粒豆豆都不能浪费，如果见到豆豆掉到了地上，我们要（拾起来）。怎么拾？谁来拾给大家看一看？（指名拾）你拾的很好，刘老师相信你一定是个爱惜粮食的好孩子。
7.课后总结
今天同学们开不开心？为什么开心，对了，我们这堂课学习了拾豆豆这首歌，我们不仅学会了这个首歌，还认识我们可爱的豆宝宝，并且知道我们的豆宝宝来之不易，所以我爱惜粮食。最后别忘了，蚂蚁宝宝把捡到豆豆回家跟自己的妈妈一起做腊八粥。后面老师陪着我们一起上了这堂课，我们应该对他们说什么呢？
篇四:《拾豆豆》拾豆豆
河西幼儿园刘巧
教学目标：1、在熟悉音乐基础上，学玩游戏《拾豆豆》。
2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则。
3、在游戏“石头、剪刀、布”和“拾豆子”游戏中体验合作游戏带来
的快乐。
教学重难点：一个是剪刀、石头、布中讨论角色分配问题；另外是站成双圈后交换
位置的难题。
活动过程:
1、复习拾豆子游戏。
指导语：我们一起来玩拾豆豆的游戏
和第二个小朋友玩了什么游戏？
2、学习幼儿第二段掌握拾逗人和小豆子之间的互动游戏。
指导语：妞妞很喜欢玩拾豆豆的游戏。
(1)观看示范
谁是豆豆？谁是妞妞？你是怎么知道的？
妞妞是什么时候拾豆子的？（豆子出现的时候）
(2)教师做豆子，幼儿做妞妞，练习拾的动作。
指导语：我来做豆豆，你们来做妞妞，我们一起来试一试。什么时候拾豆豆呢？注
意豆豆出现的时候就开始拾。
(3)幼儿之间分角色练习。
指导语：两个人玩游戏，怎样很快的确定谁是妞妞、谁是豆豆呢？我们刚才第一段
完了一个什么输赢游戏？赢的人？输的人？那如果平局了怎么办呢？（快速商量）
3、掌握双圈游戏的玩法。
(1)站单圈，练习单圈到双圈的转换。
指导语：猜拳游戏结束后，谁到里圈当妞妞？（在间奏的时候，妞妞定进来和豆豆面对面站好，变成双圈）。
(2)完整玩游戏一、二段，练习间奏出由双圈变成单圈。